Инклюзивное образование
жүктеу/скачать 1,39 Mb. Pdf көрінісі
|
| Восприятие. У многих детей с ДЦП отмечается патология зрительного
анализатора: косоглазие, атрофия зрительного нерва, ограничение полей зрения, миопия. Эти особенности в совокупности с двигательными нарушениями приводят к специфическому, неполноценному, искаженному восприятию предметов и явлений. У детей, страдающих церебральным параличом, в возрасте одного-двух лет отсутствует активность зрительного восприятия: они не отыскивают глазами удаленный или упавший предмет, не рассматривают игрушку, не оглядываются по сторонам в новой обстановке. Отсутствие или недостаточность практической деятельности отмечается у большинства детей, что в ряде случаев объясняется ограниченностью возможностей зрительного восприятия, недоразвитием зрительно-моторной координации или ориентировочно-познавательной деятельности в целом. Дети с ДЦП имеют проблемы со слуховым анализатором, что приводит к недостаточности слухового восприятия. В раннем возрасте они с трудом локализуют направление звука или, хорошо реагируя на обычные звуки, не обращают внимания на речь. В этот период у них не формируется первичное понимание речи: они не смотрят на обращающегося к ним взрослого, не прислушиваются к его голосу, не реагируют на свое имя, на смену интонации, голоса [11]. жүктеу/скачать 1,39 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|