~~Инклюзивті білім беру дегеніміз не?
жүктеу/скачать 53,82 Kb.
|
| 3-деңгей
~~Аутизмның неше классификациясы бар? @@Жеті @@Екі @@Төрт @@Бес @@Он {@А@} {~3~} ~~О.С.Никольскаяның бала аутизмінің классификациясы? @@екі @@төрт @@жеті @@он @@бес {@B@} {~3~} ~~Қай топтағы балаларында жайсыздық пен белсенділіктің бұзылуы ерте жастан байқалады? @@Бірінші топтағы балалар @@Екінші топтағы балалар @@Үшінші топтағы балалар @@Төртінші топтағы балалар @@Бесінші топтағы балалар {@А@} {~3~} ~~Бірінші топтағы балаларда не байқалады? @@жайсыздық пен белсенділіктің бұзылуы ерте жастан байқалады @@ортамен қатынаста белсенділеу, тез ренжімейді, қоршаған ортамен таңдап қатынасқа түсе алатыны байқалады @@қолдарын сермеу, қол бастарын айналдыру, секіру, таяқшаларды және жіптерді сілкілеу сияқты қимыл-қозғалыс стереотиптері байқалады. @@анасынан бір минутта ажырамайды себебі қатты қорқыныштарға беріліп кетіндігі байқалады @@аутизм қарым-қатынас пен өзара әрекеттестікті ұйымдастырудағы қиындық ретінде жеңіл түрде байқалады {@А@} {~3~} ~~Екінші топтағы балалардың іс-әрекетін сипаттап беріңіз? @@қоршаған ортамен қатынасқа таңдап түседі @@жайсыздық пен белсенділіктің бұзылуы ерте жастан байқалады @@өз есімін айтқанда бұрылмайды, басқалардың өтінішіне жауап бермейді, сонымен бірге өздері де ештеңе сұрамайды @@бұл аутизмнің ең терең түрі. @@іс-әрекеттерін жоспарға сәйкес қатал дәйектілікпен орындауға тырысады {@А@} {~3~} ~~Қай топтағы балалар қоршаған ортамен қатынасқа таңдап түседі? @@Бірінші топтағы балалар @@Үшінші топтағы балалар @@Екінші топтағы балалар @@Төртінші топтағы балалар @@Бесінші топтағы балалар {@C@} {~3~} ~~Үшінші топтағы балалардың ерекшеліктерін атаңыз? @@қырсық, қыңыр болып, басқалардың пікірлерін есепке алмай, сөйлесіп тұрған адамның сөзіне және одан алған әсеріне мән бермей барлық жерде өздерінің айтқандарын істеткілері келеді @@қоршаған ортамен қатынасқа таңдап түседі @@жайсыздық пен белсенділіктің бұзылуы ерте жастан байқалады @@өз есімін айтқанда бұрылмайды, басқалардың өтінішіне жауап бермейді, сонымен бірге өздері де ештеңе сұрамайды @@бұл аутизмнің ең терең түрі {@А@} {~3~} ~~Қай топтағы балалар жайсыздық пен қорқынышты жеңу үшін аутистік қызығушылықтары басым болып келеді? @@Үшінші топтағы балалар @@Бірінші топтағы балалар @@Екінші топтағы балалар @@Төртінші топтағы балалар @@Бесінші топтағы балалар {@А@} {~3~} ~~Қай топтағы балаларда аутизм қарым-қатынас пен өзара әрекеттестікті ұйымдастырудағы қиындық ретінде жеңіл түрде байқалады? @@Бесінші топтағы балалар @@Төртінші топтағы балалар @@Үшінші топтағы балалар @@Бірінші топтағы балалар @@Екінші топтағы балалар {@B@} {~3~} ~~Төртінші топтағы аутизм балаларды сипаттаңыз? @@жоғары сезімталдығы мен және тез ренжігіштігімен, сын мен қолдамауды жаратпайтындығымен ерекшеленеді. @@қырсық, қыңыр болып, басқалардың пікірлерін есепке алмай, сөйлесіп тұрған адамның сөзіне және одан алған әсеріне мән бермей барлық жерде өздерінің айтқандарын істеткілері келеді @@қоршаған ортамен қатынасқа таңдап түседі @@жайсыздық пен белсенділіктің бұзылуы ерте жастан байқалады @@бұл аутизмнің ең терең түрі {@А@} {~3~} ~~Қай топтың аутизм балаларына тәртіп пен қызметтің стереотиптік формаларына ұмтылу тән? @@Бесінші топтағы балалар @@Үшінші топтағы балалар @@Бірінші топтағы балалар @@Екінші топтағы балалар @@Төртінші топтағы балалар {@E@} {~3~} ~~Сәбилік жастағы аутист баланың психикалық дамуының ерекшеліктерін белгілеңіз? @@Олар кілем немесе түс қағаз өрнектері ұзақ уақыт мұқият қарайды, қабырғадағы көлеңкенің қозғалысын бақылайды. @@Жақын адамдары атын атап шақырса оның қарамайтыны, ата-анасымен өзара әрекетке ұмтылмайтыны, басқаға еліктемейтіні, басқа балалар ойнайтын ойынды ойнамайды @@Болып жатқан жағдайларға қызығушылық байқалады, сөйлеу тілі пайда болады да, өз қалауын білдіру үшін жеке сөздермен сөз тіркестерін пайдалана бастайды. @@бастапқы кезде бейімделуге қарсы тәртіпті көрсетуі мүмкін, бірақ аз уақыт өткен соң мектеп өмірінің жалпы стереотипі пайда бола бастайды да оны бұлжытпай орындайды. @@Оқуда жеткен жоғары нәтижелері, мұғалімнің қойған жоғары бағасы мен мақтауын уәж еткен бала, одан тек өзіне көңіл аударуды талап етеді, онымен үнемі өз қызығушылығы тақырыбында ғана сөйлескенді қалайды. {@А@} {~3~} ~~Ерте жастағы аутист баланың психикалық дамуының ерекшеліктерін белгілеңіз? @@Жақын адамдары атын атап шақырса оның қарамайтыны, ата-анасымен өзара әрекетке ұмтылмайтыны, басқаға еліктемейтіні, басқа балалар ойнайтын ойынды ойнамайды @@Олар кілем немесе түс қағаз өрнектері ұзақ уақыт мұқият қарайды, қабырғадағы көлеңкенің қозғалысын бақылайды. @@Болып жатқан жағдайларға қызығушылық байқалады, сөйлеу тілі пайда болады да, өз қалауын білдіру үшін жеке сөздермен сөз тіркестерін пайдалана бастайды. @@бастапқы кезде бейімделуге қарсы тәртіпті көрсетуі мүмкін, бірақ аз уақыт өткен соң мектеп өмірінің жалпы стереотипі пайда бола бастайды да оны бұлжытпай орындайды. @@Оқуда жеткен жоғары нәтижелері, мұғалімнің қойған жоғары бағасы мен мақтауын уәж еткен бала, одан тек өзіне көңіл аударуды талап етеді, онымен үнемі өз қызығушылығы тақырыбында ғана сөйлескенді қалайды. {@А@} {~3~} ~~Мектепке дейінгі жастағы аутист балалардың психикалық дамуының ерекшеліктерін белгілеңіз? @@қоршаған ортамен қарым-қатынасы мен өзара әрекетте болудың қиындығы, сөйлеу тілінің дамуының тежелуі, баланың тәртібіндегі проблемалар ата-анасына айқын байқала бастайды да, олар мамандардан көмек сұрай бастайды @@Олар кілем немесе түс қағаз өрнектері ұзақ уақыт мұқият қарайды, қабырғадағы көлеңкенің қозғалысын бақылайды. @@Болып жатқан жағдайларға қызығушылық байқалады, сөйлеу тілі пайда болады да, өз қалауын білдіру үшін жеке сөздермен сөз тіркестерін пайдалана бастайды. @@бастапқы кезде бейімделуге қарсы тәртіпті көрсетуі мүмкін, бірақ аз уақыт өткен соң мектеп өмірінің жалпы стереотипі пайда бола бастайды да оны бұлжытпай орындайды. @@Оқуда жеткен жоғары нәтижелері, мұғалімнің қойған жоғары бағасы мен мақтауын уәж еткен бала, одан тек өзіне көңіл аударуды талап етеді, онымен үнемі өз қызығушылығы тақырыбында ғана сөйлескенді қалайды {@А@} {~3~} ~~Аутист балаларға арнайы көмек көрсету жүйесі өткен ғасырдың 60 жылдарында алғаш рет қай елдерінде қалыптасуын бастаған? @@Азия мен Африка @@АҚШ пен Батыс Еуропа @@Аустралия мен Еуропа @@АҚШ пен Африка @@Еуропа пен Африка {@B@} {~3~} ~~Қай елдің ғалымдарың мәліметтері бойынша уақытымен түзетушілік көмек көрсетілген жағдайда аутист балалардың 60 пайызы жалпы білім беру бағдарламалары бойынша, 30 пайызы арнайы білім беру бағдарлама бойынша оқуға қабілетті деп есептеген? @@Ресей @@Дубай @@Анкара @@Англия @@Мексика {@А@} {~3~} ~~1920 жылы Еуропаның қай еның қай еліде ең бірінші аутист балаларға арналған мектеп ашылған? @@Дания @@Франция @@Анкара @@Ұлыбритан @@Мексика {@А@} {~3~} ~~Қай ғылымның тәжірибесі бойынша ерте балалық шақтағы аутизм синдромы келесі үш көрсеткішті біріктіреді: аутистикалық уайымдар, стеротипі, үйреншікті, бір қалыпты мінез-құлық, сөйлеу тілінде ерекше сипаттағы кемістіктер? @@Л.Каннер @@Лазурский @@Э.Шоплер @@Р.Райхлебер @@М.Уелш {@А@} {~3~} ~~Ресейлік қай ғалымдардың тәжірибесінде ең танымал аутизмді түзетудің кешенді медициналық-психологиялық-педагогикалық әдістемесі? @@К.С.Лебединская мен О.С.Никольскаян @@Лазурский мен Э.Шоплер @@Р.Райхлебер мен Э Шоплер @@М.Уелш пен О.С. Никольскаян @@Л.Каннер мен К.С Лебединская {@А@} {~3~} ~~Дәрігерлер және психологтар аутист балаларға қандай жануар оң әсерін тигізеді деп есептейді? @@Дельфиндер @@Иттер @@Мысықтар @@Пілдер @@Құстар {@А@} {~3~} ~~Аутизм балаларды тағы қалай деп атайды? @@Жаңбыр балалары @@Ерік балалры @@Үй балалары @@Дала балалары @@Махаббат балалары {@А@} {~3~} ~~Қай елдің ғалымдарың мәліметтері бойынша уақытымен түзетушілік көмек көрсетілген жағдайда аутист балалардың 60 пайызы жалпы білім беру бағдарламалары бойынша, 30 пайызы арнайы білім беру бағдарлама бойынша оқуға қабілетті деп есептеген? @@Ресей @@Дубай @@Анкара @@Англия @@Мексика {@А@} {~3~} ~~Мектепке дейінгі жастағы аутист балалардың психикалық дамуының ерекшеліктерін белгілеңіз? @@қоршаған ортамен қарым-қатынасы мен өзара әрекетте болудың қиындығы, сөйлеу тілінің дамуының тежелуі, баланың тәртібіндегі проблемалар ата-анасына айқын байқала бастайды да, олар мамандардан көмек сұрай бастайды @@Олар кілем немесе түс қағаз өрнектері ұзақ уақыт мұқият қарайды, қабырғадағы көлеңкенің қозғалысын бақылайды. @@Болып жатқан жағдайларға қызығушылық байқалады, сөйлеу тілі пайда болады да, өз қалауын білдіру үшін жеке сөздермен сөз тіркестерін пайдалана бастайды. @@бастапқы кезде бейімделуге қарсы тәртіпті көрсетуі мүмкін, бірақ аз уақыт өткен соң мектеп өмірінің жалпы стереотипі пайда бола бастайды да оны бұлжытпай орындайды. @@Оқуда жеткен жоғары нәтижелері, мұғалімнің қойған жоғары бағасы мен мақтауын уәж еткен бала, одан тек өзіне көңіл аударуды талап етеді, онымен үнемі өз қызығушылығы тақырыбында ғана сөйлескенді қалайды {@А@} {~3~} ~~Аутист балаларға арнайы көмек көрсету жүйесі өткен ғасырдың 60 жылдарында алғаш рет қай елдерінде қалыптасуын бастаған? @@АҚШ пен Батыс Еуропа @@Азия мен Африка @@Аустралия мен Еуропа @@АҚШ пен Африка @@Еуропа пен Африка {@А@} {~3~} ~~Есіктер пандусқа қарама-қарсы жаққа қарай ашылуы немесе кіре беріс қоңыраумен жабдықталуы тиіс. Есік ойығының ені қаншадан кем болмауы тиіс? @@80 – 85 см. @@75 - 80 см. @@60 - 70 см. @@50 - 45 см. @@80 - 70 см. {@А@} {~3~} ~~Сурдопедагогика қандай балаларды оқытып зерттейді? @@Мылқау @@Ақыл-ойы кеміс @@Есту мүшелері кеміс @@Көру мүшелері кеміс @@Жүрек ауыратын {@А@} {~3~} ~~Олигофренопедагогика қандай балаларды оқытып зерттейді? @@Ақыл ойы кеміс @@Есту мүшелері кеміс @@Көру мүшелері кеміс @@Тілінің мүкістігі бар @@Бас ауратын балалар {@А@} {~3~} ~~Логопедия қандай балаларды оқытып зерттейді? @@Тілінің мүкістігі бар @@Ақыл-ойы кеміс @@Жүрек аурулары @@Көру мүшелері кеміс @@Есту мүшелері кеміс {@А@} {~3~} ~~БҰҰ-ның Бас Ассамблеясы Мүгедектердің құқықтары туралы конвенциясы қашан қабылданды? @@2003 жыл 16 қаңтар @@2005 жыл 9 шілде @@2007 жыл 2 наурыз @@2006 жыл 13 желтоқсан @@2008 жыл 5 мамыр {@C@} {~3~} ~~Конвенцияның нешінші бабында «мүмкіндігі шектеулі баланың өмір сүруіне жағдай жасау» туралы мәселелер көтерілді? @@Конвенцияның 23-ші бабында «мүмкіндігі шектеулі баланың өмір сүруіне жағдай жасау» туралы мәселелер көтерілді. @@Конвенцияның 83-ші бабында «мүмкіндігі шектеулі баланың өмір сүруіне жағдай жасау» туралы мәселелер көтеріледі. @@Конвенцияның 27-ші бабында «мүмкіндігі шектеулі баланың өмір сүруіне жағдай жасау» туралы мәселелер көтеріледі. @@Конвенцияның 25-ші бабында «мүмкіндігі шектеулі баланың өмір сүруіне жағдай жасау» туралы мәселелер көтеріледі. @@Конвенцияның 13-ші бабында «мүмкіндігі шектеулі баланың өмір сүруіне жағдай жасау» туралы мәселелер көтеріледі. {@А@} {~3~} ~~Инклюзивті білім беру жалпы білім беретін мектептердегі ерекше қажеттіліктері бар балалардың оқыту процесін бейнелеу үшін қажетті терминдер? @@ «Инклюзия» термині @@ «Инклюзив» термині @@ «Инклюзиция» термині @@ «Инклюзяциия» термині @@ «Инклюзивті» термині. {@А@} {~3~} ~~Халықаралық құжаттар: Адам құқықтарының жалпыға бірдей декларациясы Бала құқықтары туралы Конвенция қабылданған жері, жылы мен айы? @@Нью Йорк, 20 қараша 1989 ж @@Париж 15 наурыз 1998ж @@Англия 6 сәуір 1996ж @@Нью Йорк 8 ақпан1989 ж @@Франция 27 қаңтар 1997ж {@А@} {~3~} ~~Мүгедектердің құқықтары туралы конвенция қабылданған жері, жылы мен айы? @@Нью-Йорк, 13 желтоқсан, 2006 ж @@Париж 15 наурыз 1998ж @@Франция 27 қаңтар 1997ж @@Нью Йорк 8 ақпан1989ж @@Нью. Йорк, 20 қараша 1989 ж {@А@} {~3~} ~~Еркіндік және жеке басына қол сұқпаушылық т. б мүгедектердің құқықтары туралы конвенцияға Факультативті хаттама қабылданған жылы мен айы? @@Нью-Йорк, 13 желтоқсан, 2006 ж @@Франция 27 қаңтар 1997ж @@Париж 15 наурыз 1998ж @@Нью Йорк, 20 қараша 1989 ж @@Англия 6 сәуір 1996ж {@А@} {~3~} ~~Хафиза Нығметқызы ашқан «Сәби» қоғамдық қорына тіркелген жалғызбасты әйелдер саны? @@70 тен астам @@100 ден астам @@60 тан астам @@80нен астам @@50ден астам {@А@} {~3~} ~~Қазақстан Республикасы Үкіметінің қабылданған жылы мен айы? @@2012 жылы 16 қаңтар @@1998ж 6 ақпан @@1996ж 14 наурыз @@2006 ж 2 тамыз @@1999ж 18 сәуір {@А@} {~3~} ~~Қай жылы БҰҰ Ассамблеясында қабылданған мүгедектердің құқығы туралы Декларация мүмкіндігі шектеулі тұлғалардың азаматтық және саяси теңдігін сақтауға негіз болған? @@1975ж @@1974ж @@1978ж @@1976ж @@1979ж {@А@} {~3~} ~~Мүгедектердің құқықтарының тепе-теңдігін қамтамасыз ету туралы ережелер қабылданған жыл? @@1993ж @@1995ж @@1996ж @@1999ж @@1996ж {@А@} {~3~} ~~Мүмкіндігі шектеулі тұлғалардың құқығы көп уақыт бойы ненің назарында болып келді? @@Халықаралық қауымдастықта. @@Әлеуметтік қауымдастықта. @@Мемлекеттік қауымдастықта. @@Партиялық қауымдастықта. @@Жеке меншік қауымдастықта. {@А@} {~3~} ~~Конвенцияның нешінші бабында «мүмкіндігі шектеулі баланың өмір сүруіне жағдай жасау» туралы мәселелер көтеріледі? @@23-бабында @@20-бабында @@18-бабында @@21-бабында @@24-бабында {@А@} {~3~} ~~1975 жылы БҰҰ Ассамблеясында қабылданған мүгедектердің құқығы туралы Декларация мүмкіндігі шектеулі тұлғалардың сақтауға негіз болған теңдігі? @@азаматтық және саяси теңдігін @@Жеке құқығын @@Меншігін @@Отбасын @@Абыройын {@А@} {~3~} ~~Қазақстан Республикасының кемтар балаларды әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық жағынан түзеу арқылы қолдау туралы заңдары қаншаншы бап? @@3-бап @@4-бап @@2-бап @@5-бап @@7-бап {@А@} {~3~} ~~Қандай құрылғы кигізсе егер есту қабілеті нашар сәбиге бір жасқа дейін сөйлеуді үйреніп, толыққанды өмір сүре алады? @@арнайы құрал кигізсе @@дәрігерге қаратса @@балгерге емдетсе @@емдесе @@Қарату {@А@} {~3~} ~~БҰҰ қабылдаған ақыл-ой дамуы кешеуілдеген тұлғалардың құқығын қорғау Декларациясы қай жылы аталған? @@1971ж @@1975ж @@1978ж @@2000ж @@1989ж {@А@} {~3~} ~~Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің қай жылы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы? @@2012 ж @@1999ж @@2000ж @@2006ж @@19998ж {@А@} {~3~} ~~Қазақстан Республикасының білім беруді Мемлекеттік бағдарламасында мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту мен тәрбиелеуді ұйымдастырудағы басты мәселелерді шешу жолдары айқын көрініс қай жылы тапты? @@2011-2020 @@1997-2005 @@2000-2008 @@1999-2010 @@2015-2020 {@А@} {~3~} ~~Мүгедектердің құқықтары туралы конвенцияға Факультативті хаттамаға қатысушы мемлекеттер туралы нешеншi баптан тұрады? @@18 @@16 @@20 @@10 @@22 {@А@} {~3~} ~~Психологиялық-педагогикалық қолдаудың негізгі міндеттерін атаңыз? @@7 @@6 @@3 @@8 @@5 {@А@} {~3~} ~~Дамуындағы кемшіліктерді ерте диагностикалау және түзету, мектепке дайындығын қамтамасыз ететін білім беру орны? @@мектепке дейінгі білім @@бала-бақша @@жоғары сынып @@мектептен кейінгі білім @@бастауыш сынып {@А@} {~3~} ~~Инклюзивті білім берудің мақсаты? @@балаларға арнайы білім жүйесін ұйымдастыру @@Ерекше білімді қажет ететін тұлғалардың сапалы білім алуға тең құқығын жүзеге асыру @@балалардың сапалы білім алуға тең құқығын жүзеге асыру @@Балаларға білім берумен қатар тәрбие жұмысын ұйымдастыру @@Барлық жауап дұрыс {@B@} {~3~} ~~Инклюзивті білім беруді дамытудың негізгі міндеттерінің біріне жатады? @@Мұғалімдерді қайта оқыту @@Барлық жауап дұрыс @@Ерекше білімді қажет ететін балаларды бақылау @@Кедергісіз қолжетімді орта құру @@Балаларды жоғарғы оқу орнына дайындау {@D@} {~3~} ~~Инклюзивті білім беру принциптерінің біріне жатады? @@Жеке ерекшеліктерін ескере отырып білім беру ұйымдарын таңдау құқығы @@Ата-аналары үшін қолжетімділігі, ашықтығы @@Ерекше оқытуды қажет ететін балаларды уақытылы анықтауды қамтамасыз ету @@Инклюзивті білім берудің жүйелілігі мен үздіксіздігі @@Адам құндылығы оның мүмкіндігіне қарай қабілеттілігімен, жеткен жетістіктерімен анықталады. {@E@} {~3~} ~~Инклюзивті білім берудің негізгі? @@11 принципі бар @@8 принципі бар @@3 принципі бар @@6 принципі бар @@9 принципі бар {@B@} {~3~} ~~Қандай да бұзылыс түрі бар баланы қалыпты деңгейде дамып келе жатқан балалармен бірге мектепке дейінгі топтарда, сыныптарда оқыту? @@Жалпы интеграция @@Толық интеграция @@Жартылай интеграция @@Аралас интеграция @@Барлық жауап дұрыс {@B@} {~3~} ~~Даму бұзылысы бар оқушы қалыпты деңгейлі құрбыларымен бір сыныпта оқиды, және де арнайы мамандардың жүйелендірілген көмегін алады? @@Жартылай интеграциялық оқытуда @@Толық емес интеграциялық оқытуда @@Аралас түрлі интеграциялық оқытуда @@Толық интеграциялық оқытуда @@Жалпы интеграциялық оқытуда {@C@} {~3~} ~~Даму бұзылыстары бар 1-2 бала балабақшаның қалыпты топтарына немесе сыныптарға қосылады егер ол? @@Жартылай түрдегі интеграциялық оқыту болса @@Барлық жауап дұрыс @@Жалпы түрдегі интеграциялық оқыту @@Аралас түрдегі интеграциялық оқыту @@Толық түрдегі интеграциялық оқыту болса {@E@} {~3~} ~~Ресейдегі инклюзивті білім беру дами бастады? @@1991 ж @@1992 ж @@1993 ж @@1995 ж @@1994 ж {@А@} {~3~} ~~Елімізде инклюзивті білім беру жүйесі дами бастады? @@2002 ж @@1999 ж @@2001ж @@1997 ж @@1996 ж {@А@} {~3~} ~~2002 жылы ТМД елдерінің арасында алғаш рет заңды қабылдады? @@ «Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медика-педагогикалық тұрғыдан қолдау» туралы @@ «Инклюзивті білім беру» туралы @@ «Білім беруді дамытудың 2011-2020» жылдарға арналаған бағдарламасы @@ «Білім беру» туралы @@ «Мүгедектердiң құқықтары туралы» туралы {@А@} {~3~} ~~Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медика-педагогикалық тұрғыдан қолдау» туралы заңды қабылдады? @@1998 ж @@1998 ж @@2003 ж @@2002 ж @@2001 ж {@D@} {~3~} ## жүктеу/скачать 53,82 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|