Инклюзивті білім беру соөЖ 11. Тақырыбы
жүктеу/скачать 91,38 Kb.
|
ИББ Дүйсен Динара 11-12 срс, срсп 309
| НЕГІЗГІ АСПЕКТІЛЕРІ
Білім беру бағдарламасы болып саналады: жеке педагогикалық процестің бағдар принципі іске асыруға мүмкіндік беретін білу. Ол білім беру стандарттарын көзделген түрлі қажеттіліктері мен мүмкіндіктері бар студенттердің қол жеткізуді қамтамасыз ету үшін жағдайлар анықтау арқылы енгізіледі. жеке сипаттары негізінде жеке жолы құрылды. жеке траекториясын ретінде нақты бағдарламалар, оның жетекші сипаттамалары ретінде қызмет етеді. Бұл интерпретация сіз іске асыру жолында таңдау балалардың жеке сипаттамаларына байланысты жағдайларда стандартын қалай қол жеткізуге моделін түрін жасауға мүмкіндік береді. кең тұрғыдан алғанда, бағдарлама дербестендіру және саралау идеясын қалайды. педагогикалық процесте бірінші жағдайда назарға оқытудың барлық нысандары мен әдістерін балалардың жеке сипаттамаларын алады. Саралау белгілі бір мүмкіндіктердің бөлу негізінде студенттерді топтау көздейді. Бұл тұрғыда, жеке жолы симуляцияланған бағдарламасын бағытталған. Ол белгіленген нормативтерден міндетті жетістігімен өзін-өзі білдіру үшін қажетті жағдай жасауға бағытталған. ПРИНЦИПТЕРІ Баланың жеке білім алу траекториясын қалыптастыру үшін, ол психологиялық-педагогикалық және пәндік білімін жүзеге асыру және нақты міндеттерді анықтау қажет. Бұл үдерісте бірнеше принциптері бар. Бірінші рельеф білім алуға, адамның айқын позиция болар еді, онда мұндай бағдарламаны құру қажеттілігі болып табылады. Ол назарға әсіресе оның әлеуетін, қабылдауға еді жеке білім траекториясын, құрылысын бастау керек танымдық процесін, оның әлсіз жақтарын. Екінші принцип адам мүмкіндіктерін алға экологиялық жағдайды жатқызуға қажеттілігін білдіреді. Бұл принцип қазіргі кездегі жағдайы мен білім беруді дамыту перспективалары барабар тұрақты анықтау міндеттерді, көрінеді. Бұл принцип елемеу бүкіл оқу үрдісін тұтастығын жойылуын туындауы мүмкін. Сонымен қатар, ол жүйе немесе жеке тұлғаның немесе жоғалту танымдық белсенділігі құндылықтарды ықпал етуі мүмкін. Үшінші іргелі позиция, ол жеке білім алу траекториясын құру үшін белсенді іске асырылатын болады, ол адам технология, қорытындысын қабылдау қажеттігін көрсетеді. ЕРЕКШЕЛІГІ Жеке білім беру траекториясы оқыту өмірі мен білім жолдарын меңгеру сол уақытта салынған. Бұл процесс саналы есте деңгейінде орын алуы мүмкін. Сыртқы ол материалдың бастапқы және дәл молайту жақын көрінеді. Ассимиляция білім және үлгідегі немесе ұқсас жағдайды өмір жолдарын қолдану деңгейінде орын алуы мүмкін. Сонымен қатар, процесс және шығармашылық тәсіл пайдаланыңыз. жүктеу/скачать 91,38 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|