Орындағандар:
Саматқызы Айымжан
Мұстафаева Мирамкүл
Қали Алтынай
Инклюзивті
оқытудың
негізгі
принциптері
Қазіргі кезде Қазақстанда мүмкіндігі
шектеулі балаларды оқыту мен
тәрбиелеу және қоғамдастыру
мәселесі алға қойылған. Олардың
құқықтарын қорғау мен тең дәрежелі
білім алуы негізінде әртүрлі іс
шаралар мен жүйелер енгізілуде.
Соның бірі – инклюзивті білім беру
болып табылады. Инклюзивті оқыту —
ерекше мұқтаждықтары бар
балалардың жалпы білім беретін
мектептердегі оқыту үрдісін
сипаттауда қолданылады..
Қазіргі уақытта елімізде инклюзивті білім беру
білім саласында бірінші орынға қойылып отыр.
Себебі, 1994 жылы қол қойылған Саламандық
дикларациясы бойынша, 92 мемлекеттік және 25
халықаралық ұйымның 300-ден астам өкілдері,
«инклюзивті білім беруді жалпы білім беретін
мектептерген енгізу – мүмкіншілігі шектеулі
балалардың дискреминациясымен күресу
әдістерінің бірден бір жолы, ол мектеп
қоғамының жылы қарым-қатынасқа бейімделуін,
барлығына қолайлы және жалпы білім беру
жағдайын ұйымдастыру» деп есептейді.
Инклюзивті оқыту
— барлық
балаларға
мектепке дейінгі
оқу орындарында,
мектепте және
мектеп өміріне
белсене қатысуға
мүмкіндік береді.
Инклюзивті білім беру — барлық балаларды жалпы білім үрдісіне толық енгізу және әлеуметтік
бейімдеуге, жынысына,шығу тегіне, дініне, жағдайына қарамай, балаларды айыратын
кедергілерді жоюға, ата –аналарын белсенділікке шақыруға, баланың түзету – педагогикалық
және әлеуметтік қажеттіліктерін арнайы қолдау, қоршаған ортаның балаларды жас
ерекшеліктеріне және білімдік қажеттіліктеріне бейімделуіне жағдай қалыптастыру, яғни,
жалпы білім беру сапасы сақталған тиімді оқытуға бағытталған мемлекеттік саясат.
— жалпы мектептерге арналған типтік оқу
бағдарламалары;
Достарыңызбен бөлісу: | 
