Инклюзивті оқытудың негізгі принциптері

ИНКЛЮЗИВТІ ОҚЫТУДЫҢ
НЕГІЗГІ ПРИНЦИПТЕРІ:
1.Адам құндылығы оның мүмкіндігіне қарай
қабілеттілігімен,
жеткен жетісітіктерімен анықталады.
2. Әрбір адам сезуге және ойлауға қабілетті.
3.Әрбір адам қарым –қатынасқа құқылы.
4.Барлық адам бір- біріне қажет.
5.Білім шынайы қарым –қатынас шеңберінде жүзеге
асады.
6.Барлық адамдар құрбы –құрдастырының қолдауы
мен достығын қажет етеді.
7. Әрбір оқушы үшін жетістікке жету- өзінің
мүмкіндігіне қарай орындай алатын әрекетін жүзеге
асырады.
8.Жан–жақтылық адам өмірінің даму аясын кеңейтеді.

Инклюзивті білім беру саласында
әлеуметтік педагогтың, психологтың,
дефектолог маманның ролі ерекше. Бұл
саладағы оқушылар ерекше назарда
болады. Даму мүмкінділігі шектеулі
балалардың кейбіреулерінде өзіндік
қабілет, ерекшелік бар. Мысалы:
кейбіреулері би билеуге, спортқа, сурет
салуға қызығады, осындай
қызығушылығы мол балаларды әрі қарай
дамыту әлеуметтік педагог пен әрбір
мұғалімнің міндеті.

Мектептердің көпшілігі мүмкіншілігі шектеулі
оқушылардың білім алуларына дайын емес: қажетті
ортаның болмауы және бұндай оқу түріне қажетті арнайы
бағдарламалардың жоқ болуы, яғни инклюзивті білім
берудің ең маңызды факторларының болмауы. Себебі,
білім алудағы теңдік мүгедектерге арналаған арнайы
білім ортасының болуы қажет (мүмкіншілігі шектеулі
оқушыға жеке көмекші, барлық білім беру
ұйымдарындағы арнайы лифттер мен көліктер, көру
қабілеті бұзылған немесе физикалық денсаулығы
шектелген тұлғаларға арналған аранайы пернетақталар). 

жүктеу/скачать 8,65 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: