Инструкция по организации итоговой аттестации учащихся классов в школах с казахским языком обучения Экзамены начинаются в часов 00 минут по местному времени

жүктеу/скачать 25,21 Kb.

бет	2/2
Дата	08.06.2023
өлшемі	25,21 Kb.
	#99700
түрі	Инструкция

1 2

0 б.2.0 б.3.0 б Итого: 0 б

Оценку в цифрах и в скобках прописью, например: 3 (удовлетворительно)
(Не пропуская строки подписи членов комиссии)
Председатель экзаменационной комиссии (подпись) ФИО
Экзаменующий учитель (подпись) ФИО
Ассистенты: (подпись) ФИО
(подпись) ФИО
4.По окончании экзамена учитель и ассистенты проверяют работы. Ошибки в экзаменационной работе подчеркиваются, но не исправляются. Выносятся на поля при помощи общепринятых обозначений (палочка, галочка, Р).
Количество орфографических и пунктуационных ошибок не подсчитывается. После письменной работы учитель выставляет баллы в работе в соответствии со спецификацией, затем переводятся в оценку согласно схемы выставления баллов (приказ №189, прилож). Оценка заносится в Протокол.
5.Процесс выставления баллов и оценок за экзаменационную работу, описание оценок, график выставления баллов представлен в спецификации.
Шкала перевода баллов в оценку.

Баллы экзаменационной работы	Процентное содержание баллов, %	Оценка
0-11	0-39	2 (неудовлетворительно)
12-19	40-64	3 (удовлетворительно)
20-25	65-84	4 (хорошо)
26-30	85-100	5 (отлично)

Описание оценок

	Описание
5	Обучающийся демонстрирует высокий уровень понимания текстов и способность отвечать на вопросы, свободно и эффективно применяет лексику в социальных и академических целях, безошибочно использует широкий спектр словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне.
4	Обучающийся демонстрирует повышенный уровень понимания и способность отвечать на вопросы по тексту; с небольшими ошибками использует достаточное количество грамматических структур и словарного запаса, ожидаемых на данном уровне; небольшая неточность в подборе слов; допускает некоторые серьѐзные и ряд мелких ошибок.
3	Обучающийся демонстрирует базовый уровень понимания и способность отвечать на вопросы по тексту; использует небольшое количество грамматических структур, ожидаемых на данном уровне; словарный запас скуден, слова повторяются с частыми ошибками.
2	У обучающегося отсутствуют базовые знания по предмету.

Комментарий пишется после выставления общего балла и оценки.
Слово «комментарий» НЕ пишется. Оформляется только для тех, кто написал на «5» и «2»!
Помарки и исправления в работах учащихся НЕ УЧИТЫВАЮТСЯ.
6.Все оценки проставляются в Протоколе экзамена (см. Приказ №125), который распечатывается заранее, по окончании экзамена в нем расписываются все члены комиссии.
7. Общий балл за итоговую аттестацию выставляется по предмету «РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА» в электронный или бумажный журнал в день поведения экзамена.

Время выполнения

2 часа

Экзаменационная работа состоит из трёх обязательных заданий, выполняемых по одному тексту, которая оценивает способности обучающихся демонстрировать навыки понимания прочитанного (чтение на понимание основного содержания, чтение на полное понимание прочитанного). Вопросы направлены на проверку словарного запаса, правильного применения грамматических структур русского языка, на понимание текста.
В Задании 1 обучающиеся находят в тексте слова, которые соответствуют предложенным определениям.
В Задании 2 обучающиеся составляют предложения, которые должны начинаться с заданных слов и означать то же самое, что и исходное предложение.
Задания 1 и 2 оценивают понимание лексического значения слов на основе прочитанного текста и грамматические навыки.
В Задании 3 обучающиеся отвечают на вопросы по тексту, требующие краткого и/или развёрнутого ответа, извлекая общую и специфическую информацию, выражая собственные мысли и мнение, делая выводы по прочитанному.
Задание 3 оценивает понимание содержания прочитанного текста и грамматические навыки.

жүктеу/скачать 25,21 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2