Инструкция по организации образовательного процесса в учебных кабинетах школы
жүктеу/скачать 0,85 Mb. Pdf көрінісі
|
| 1 Общие положения
1.1 Настоящая инструкция разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года № 1080 (далее – ГОСО), Санитарными правилами «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования» (далее – Санитарные правила, СанПиН), утвержденными приказом Министра национальной экономики Республики Казахстан от 29 декабря 2014 года № 179, Правилами организации учебного процесса по дистанционным образовательным технологиям, утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 марта 2015 года № 137, «Нормами оснащения оборудованием и мебелью организаций дошкольного, начального, основного среднего, общего среднего, технического и профессионального образования», утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 7 марта 2012 года № 97 (с изменениями и дополнениями от 09. 07. 2013 г.). 1.2 Настоящая Инструкция устанавливает требования к организации образовательного процесса в учебных кабинетах и нормативному обеспечению соблюдения безопасности и здоровья учащихся. 1.3 Учебные кабинеты общеобразовательных организаций являются центром обеспечения комфортных условий для повышения качества обучения и организации учебно-воспитательного процесса. 1.4 Учебные кабинеты общеобразовательной школы оснащаются согласно Санитарным правилам: – проектирование, расположение и использование учебных кабинетов осуществляется в соответствии с 3-м
пунктом СанПиН; – мебель, которой оснащаются учебные кабинеты, должна соответствовать росту учащихся (4-й пункт СанПиН); – оборудование учебных кабинетов – обеспечение водой, теплом, освещением, вентиляцией – осуществляется согласно санитарно- эпидемиологическим требованиям к микроклимату (5-й пункт СанПиН). 1.5 В учебных кабинетах предусматривается место для отдыха или деятельности по интересам во время перемены либо во внеурочное время. 1.6 Учебный кабинет общеобразовательной школы должен быть оснащен эффективными средствами обучения для формирования основ логического, конструктивного и критического мышления, обеспечивающих успешное достижение результатов в обучении, использование полученных знаний в учебной и практической деятельности. 1.7 Учебные кабинеты общеобразовательной школы должны создавать благоприятные условия для физиологического, физического, психического развития, организации учебно-познавательной, исследовательской деятельности, развития навыков проектирования, творческих способностей, повышения эффективности учебного процесса. 51
1.8 Согласно Постановлению Правительства Республики Казахстан от 17 мая 2013 года № 499, если в классах осуществляется совместное обучение детей с ограниченными возможностями (в одном классе должно быть не более двух детей с ограниченными возможностями) и здоровых детей, то здание оснащается специальным оборудованием и мебелью. 1.9 Для беспрепятственного доступного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья необходимо предусмотреть пандусы, поручни, лифты и подъемники, специальную мебель, оборудованные места в гардеробных, раздевалки для детей-инвалидов, специальные санузлы и широкие подъезды. 1.10 Учебные кабинеты школы должны состоять из 4-х зон: 1-я зона – информационная (в передней части кабинета висит доска, экран, плакаты, объявления, которые должны всегда быть перед глазами учащихся); 2-я зона – рабочая зона (основная часть кабинета состоит из рабочих зон учителя и учащихся, в ней располагаются рабочий стол и стул учителя, ученические столы с посадочными местами учащихся); 3-я зона – экспозиционная часть (задняя часть кабинета состоит из нескольких секционных шкафов для хранения дидактических материалов, наглядных пособий и учебно-методических средств, необходимых в учебном процессе, а также для размещения творческих работ учащихся); 4-я зона – рекреационная часть кабинета (место, где учащиеся во время перемены или во внеурочное время отдыхают и занимаются по интересам, здесь размещаются мягкая мебель и игровые столы). 1.11 В настоящей Инструкции использованы следующие термины: 1) учебный кабинет – это учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится учебная, факультативная и внеклассная работа с учащимися в полном соответствии с действующими государственными образовательными стандартами, учебными планами и программами, а также методическая работа по предмету с целью повышения эффективности и результативности образовательного процесса; 2) паспорт кабинета – документ, регламентирующий соответствие кабинета требованиям стандартов образования и определяющий основные направления по организации учебно-методического обеспечения образовательного процесса; 3) портфолио кабинета: – электронное портфолио – набор документов, хранящийся на компьютере или каких-либо электронных носителях; – бумажное» портфолио – папка с документами, содержащая основные моменты и параметры, отражающие деятельность учителя и учащихся; 4) рабочий план кабинета – упорядоченный перечень работ, обеспечивающий организацию образовательного процесса кабинета; 5) бланк оценивания кабинета – документ, определяющий возможность организации образовательного процесса в учебном кабинете; 6) рабочее место учащегося – это место, где размещается рабочий стол и
52
стул для ученика; 7) рабочее место учителя – это место, где размещается рабочий стол, классная доска и иные условия для организации учебного процесса в кабинете; 8) дополнительное пространство – место размещения необходимых для организации образовательного процесса учебно-наглядных, демонстрационных пособий (графопроектор, телевизор, видеомагнитофон, аудиомагнитофон, компьютер и т.д.); 9) географическая площадка – лаборатория, размещенная под открытым небом, позволяющая проводить практические, исследовательско-проектные работы; 10) смарт-класс – универсальный интерактивный кабинет, позволяющий максимально использовать потенциал информационных технологий в учебно- воспитательном процессе (охватывает такие процессы, как подготовка учебного материала, проведение уроков, интерактивное тестирование, опрос и дискуссии, мониторинг знаний учащихся, организация межшкольных on-line занятий); 11)
цифровая лаборатория – устройство, обеспечивающее автоматизированный сбор и обработку данных, позволяющее отображать ход эксперимента в виде чертежей, инструкций, графиков, таблиц; 12)
автоматизированные учебно-лабораторные стенды – стенды, укомплектованные лабораторным столом, методическим и программным обеспечением, возможностями подключения к компьютеру, ноутбуку или интерактивному оборудованию (проекторам, интерактивным доскам); 13) мультимедийный кабинет – помещение, имеющее локальную сеть с помощью
интерактивной доски,
специализированного программного обеспечения, компьютера и фото, видео, графики, анимации и звука, позволяющих представлять объекты, процессы и явления; 14) ТВ-технологии – система, основанная на использовании эфирных, кабельных и космических сетей телевидения для обеспечения учащихся учебно-методическими материалами, организации взаимодействия между собой, а также с информационными образовательными ресурсами; 15) сетевая технология – технология, включающая обеспечение учебно- материалами, формы интерактивного взаимодействия обучающихся с преподавателем и друг с другом, а также администрирование учебного процесса на основе использования сети Интернет; 16) кейсовая технология – технология, основанная на комплектовании наборов (кейсов) учебно-методических материалов на бумажных, электронных и прочих носителях и рассылке их обучающимся для самостоятельного изучения; 17)
Интернет-ресурс организации образования, реализующей дистанционные образовательные технологии (ДОТ), – Интернет-ресурс, содержащий административно-академическую информацию для участников образовательного процесса; 18) информационно-образовательный портал – системно-организованная 53
взаимосвязанная совокупность информационных ресурсов и сервисов Интернета, содержащая административно-академическую, учебно-
методическую информацию и позволяющая организовать образовательный процесс по ДОТ; 19) контент – информационное наполнение учебных материалов (тексты, графика, мультимедиа и иное информационно значимое наполнение); 20) мультимедиа – комплекс аппаратных и программных средств, позволяющих пользователю работать в диалоговом режиме с разнородными данными (графикой, текстом, звуком, видео); 21) информационная технология дистанционного обучения – технология создания, передачи и хранения учебных материалов на электронных носителях, инфо-телекоммуникационные технологии организации и сопровождения учебного процесса; 22) информационно-образовательные ресурсы – формализованные идеи и знания образовательного характера, различные данные, методы и средства их накопления, хранения и обмена между источниками и потребителями информации; 23) тестирующий комплекс – программное средство, предназначенное для определения степени освоения обучающимися учебного материала на всех уровнях образовательного процесса; 24) электронный учебно-методический комплекс (ЭУМК) – программный мультимедиа продукт учебного назначения, обеспечивающий непрерывность и полноту дидактического цикла процесса обучения и содержащий организационные и систематизированные теоретические и практические материалы.
|