Алдыңғы оқу
Жоспар
Жоспарланған
Уақыт
Жоспарланған жаттығу түрлері
Ресурстар
Сабақтың басы
3 минут
Жеке жұмыс
Топпен жұмыс
білу, түсіну
Ұйымдастыру кезеңі. Сынып оқушыларымен амандасу,түгендеу. Топтарға бөлу (
Тапсырма 1: « Фигуралар сөйлейді» әдісі арқылы жаңа тақырыптың мазмұнын ашу мақсатында берілгіен фигуралардың ішінен үшбұрыштарды тауып, сүрағына жауап береді.
Бағалау: «Бас бармақ» әдісі бойынша мұғалім бағалайды.
Тапсырма 2 : «Ашық микрофон» әдісі арқылы берілген тапсырмаларын орындап, ортаға шығып талдайды ( топпен талдайды, ортадағы микрофонға келіп ойларымен бөліседі)
1 топ: Үшбұрыш, үшбұрыштың элементтері
2 топ: Үшбұрыштың қабырғаларының ұзындықтарына байланысты түрлері
3 топ: Үшбұрыштың бұрыштарының шамаларына байланысты түрлері
Бағалау: «От шашу» әдісі бойынша басқа топтар бағалайды
Сабақтың ортасы
5 минут
15 минут
2 минут
10 минут
( 5 минут)
Оқулық.
Авторы:
.
Интербелсенді
тақта
Сабақтың
соңы
5 мин
2
Эйлер-Венн
диаграммасы.
Авторы:
Қосымша мәлімет
Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы , қолжетімді болдыма?
Барлық оқушылар оқу мақсаттарына қол жеткіздіме?
Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілдіме?
Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландынызба?
Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?
Жалпы бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты):
1
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
Достарыңызбен бөлісу: |
