Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
«Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ:: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Оқулықпен жұмыс.
(Т) Жаңа білім бөліміндегі ақпаратпен танысып, төмендегі тақырыпшалар бойынша топтық талқылау жүргізеді.
|
1-топ:
Сызықтық құрылымдағы програманы құру қадамдары.
2-топ:
Сызықтық программаның құрылымы.
|
Дескриптор: Жалпы –3 балл.
Оқулықтағы ақпаратпен танысады.
Топ ішінде пікір алмасады.
Топтар арасында талқылау жұмысын жүргізеді.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
|
|
Практикалық жұмыстар орындатады.
|
(Т) №1 тапсырма.
Практикалық тапсырмадағы 1-кодқа талдау жасаңдар. Егер
S=789 тең болса программа кодымен қадам ба қадам жүріп, әр қадамда кездесетін айнымалылардың мәнін қағазға есептеп көрсетіңдер.
|
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
№1тапсырмадағы 1-кодқа талдау жасайды.
Егер S=789 тең болса программа кодының әрбір қадамын реттілікпен жүріп өтеді.
Әр қадамда кездесетін айнымалының мәнін есептейді.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
|
|
|
