Қысқамерзімді жоспар


Бөлім: 9.1В Тірі ағзалардың көп түрлілігі



жүктеу/скачать 222,59 Kb.
бет10/53
Дата23.10.2023
өлшемі222,59 Kb.
#120727
түріСабақ
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   53
Бөлім:




9.1В Тірі ағзалардың көп түрлілігі.

Биосфера және экожүйе

Педагогтің аты-жөні:




Сабанбаева Г.М.

Күні:



13.09.21

Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:




Әр түрлі түрлерді сипаттауда бинарлық номенклатураны қолдану.

Зертханалық жұмыс «Анықтағыш көмегімен өсімдіктер мен жануарлар түрлерін (жергілікті регионның) анықтау».

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты


9.1.1.1 - әр түрлі түрлерді сипаттауда бинарлы номенклатураны қолдану


9.1.1.2 - өсімдіктер мен жануарлардың түрлерін ерекшелік белгілері бойынша танып білу (анықтағыш бойынша)


Сабақтың мақсаты:




Барлық оқушылар үшін:
Бинарлы номенклатураны біледі.


Көпшілік оқушылар үшін:
Түр туралы түсінік қалыптасады.




Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты


Педагогтің іс-әрекеті


Оқушының іс-әрекеті


Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы


Қызығушылықты ояту
7 мин.


І.Ұйымдастыру кезеңі:

а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін «Өрмекшінің торы» әдісін пайдаланып, оқушылар бір- біріне жақсы тілектер айту арқылы жіпті лақтырады.
ә). Қауіпсіздік ережесін еске түсіру.
б). Топтастыру.

Сап түзеп тұру арқылы 1, 2 санын реттілікпен саналу арқылы екі топқа бірігеді.


І-топ:

ІІ-топ


Топтың ережесі:

  1. ТҚЕ сақтау.


  2. Топ басшысына бағыну.


  3. Белсенді болу.


  4. Бір-бірін тыңдау, өз пікірімен ашық бөлісу, басқалардың пікіріне құрметпен қарау.


  5. Уақыт шегінде жұмыс жасау.






Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі қолданылады. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.

Тоқыма жіп






Жаңа сабаққа кіріспе


(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі.
Жаттығу жасайды.


Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау және дене жаттығуларын жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Білу және түсіну сұрақтарына жауап береді:


1. Қандай жүйелік санат ең кішкентай болып табылады?
2. Ағзалар қандай белгілері бойынша бір түрге біріктіріледі.
3. «Бинарлы номенклатура» деген сөз тіркесін қалай түсінесіңдер?




Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.


Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы


Мағынаны ашу.
26 мин.

Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді


Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.


Дескриптор: Жалпы - 3 балл


Түр атауларын талдайды.


Тақырып бойынша интернет көздерін пайдаланып видеоролик көреді.




Қолдану айдарындағы тапсырманы орындатады


1. Бинарлы номегнклатура ғылымдарының жұмысын қалай жеңілдеткенін сипаттайды.


2.Түр атауларын қалыптастырудың әртүрлі әдістерін сызба түрінде бейнелейді.
3.Түр атауларында өсімдіктер мен жануарлардың әртүрлі ерекшеліктері қалай көрініс тапқанын мысалдар келтіріп дәлелдейді.

Дискриптор:


1. Тапсырмаларды орындайды.


ДК экраны


9-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері


Талдау айдарындағы тапсырманы орындатады


1.Оқулықта берілген №1 зертханалық жұмыс: «Анықтауыш арқылы өсімдіктер мен жануарлардың түрлерін анықтау».


1. Зертханалық жұмысты орындайды.


2. Бинарлы номениклатураны қолдану рөлі туралы эссе жазады.


ДК экраны


9-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері

Сабақтың соңы


Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.





жүктеу/скачать 222,59 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   53



©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents