Ойланайық! Есепті шығар
Спорт жарысына 20 ұл 30 қыз қатысты. Жарысқа неше бала қатысты?
Тапсырма №4. "Таңда да таста" әдісі
https://www.akavideos.com/watch?v=RAo-zw5U8gQ
АКТ арқылы тапсырманы орындайды.
АКТ.
Керібайланыс
«Рефлексия» керібайланыс
Бас бармақтәсілі
Оқушы сабақтан алған әсерлерін кері байланыс арқылы білдіре алады.
«Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы!
Қысқамерзімдіжоспар №3,4
Пән:. Математика/ қазақ тілі
Мектеп:
Күні:
Мұғалімніңаты-жөні:
Сынып: 2-сынып
Сабақтақырыбы
*Берілген сандарды реттілігі бойынша орналастыру. Сандарды шамасы бойынша салыстыру, салыстыру нәтижелерін таңбалардың көмегімен жазу:<,> =.
*«Өзім туралы...»
Бір немесе екі буынды сөздерді айтып тұру арқылы жазу дағдысын қалыптастыру.
Оқу бағдарламасына сәйкес сабақтың мақсаттары
1.5.2.2Кеспе қағаздарда берілген сандарды реттілігі бойынша қоя білуге үйрету. Сандардың шамасы бойынша салыстыруға үйрету және үлкен,кіші,тең (<,>,=) таңбаларын қолдануды үйрету. Екі салыстырылатын үлкен-кішкентай затты тану және көрсету.
2.2.1.2Берілген тірек сөздерді пайдалана отырып ауызша сөйлеу дағдыларын қалыптастыру. Бір немесе екі буынды сөздерді айтып тұру арұылы жазу дағдысын қалыптастыру.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңдері/ уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Психологиялық-педагогикалық көңіл-күй. «Бір күнгі танысына, қырық күн сәлем» дегендей, біз бүгін бір-бірімізбен дәстүрден тыс амандасудың түрлерін көрсетейік.
Бір-біріне күлімсірей қарап алақанның ішін және сыртын тигізіп сәлемдесу.
Оң жақ, сол жақ тізелерін түйістіріп амандасу.
Оң жақ, сол жақ иықтарын тигізіп сәлемдесу.
Бастарын бір-біріне тигізіп сәлемдесу.
Тапсырма №1. «Сандық тізбектер» әдісі арқылы 100 ге дейінгі сандар тізбегінің заңдылығын анықтату мақсатында оқу-құралдарының суретін сандық сәулеге реттік нөмерлерінің өсу ретімен жұптасып отырған екі оқушыға кезектесе отырып орналастыруын тапсырамын
