Ойланайық! Есепті шығар
Спорт жарысына 20 ұл 30 қыз қатысты. Жарысқа неше бала қатысты?
Тапсырма №4. "Таңда да таста" әдісі
https://www.akavideos.com/watch?v=RAo-zw5U8gQ
АКТ арқылы тапсырманы орындайды.
АКТ.
Керібайланыс
«Рефлексия» керібайланыс
Бас бармақтәсілі
Оқушы сабақтан алған әсерлерін кері байланыс арқылы білдіре алады.
«Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы!
*Берілген сандарды реттілігі бойынша орналастыру. Сандарды шамасы бойынша салыстыру, салыстыру нәтижелерін таңбалардың көмегімен жазу:<,> =.
*«Өзім туралы...»
Бір немесе екі буынды сөздерді айтып тұру арқылы жазу дағдысын қалыптастыру.
1.5.2.2Кеспе қағаздарда берілген сандарды реттілігі бойынша қоя білуге үйрету. Сандардың шамасы бойынша салыстыруға үйрету және үлкен,кіші,тең (<,>,=) таңбаларын қолдануды үйрету. Екі салыстырылатын үлкен-кішкентай затты тану және көрсету.
2.2.1.2Берілген тірек сөздерді пайдалана отырып ауызша сөйлеу дағдыларын қалыптастыру. Бір немесе екі буынды сөздерді айтып тұру арұылы жазу дағдысын қалыптастыру.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңдері/ уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Психологиялық-педагогикалық көңіл-күй. «Бір күнгі танысына, қырық күн сәлем» дегендей, біз бүгін бір-бірімізбен дәстүрден тыс амандасудың түрлерін көрсетейік.
Бір-біріне күлімсірей қарап алақанның ішін және сыртын тигізіп сәлемдесу.
Оң жақ, сол жақ тізелерін түйістіріп амандасу.
Оң жақ, сол жақ иықтарын тигізіп сәлемдесу.
Бастарын бір-біріне тигізіп сәлемдесу.
Тапсырма №1. «Сандық тізбектер» әдісі арқылы 100 ге дейінгі сандар тізбегінің заңдылығын анықтату мақсатында оқу-құралдарының суретін сандық сәулеге реттік нөмерлерінің өсу ретімен жұптасып отырған екі оқушыға кезектесе отырып орналастыруын тапсырамын
