Социальные мотивы, на которые следует опираться: 1. Широкие социальные мотивы – форма стремления получать знания, чтобы быть полезным отечеству (мотивы социальной необходимости, ответственности).
2. Узкие социальные мотивы - форма стремления занять определенное место среди других (мотивы благополучия, престижа, социального одобрения).
3. Мотивы социального сотрудничества - отношения с преподавателем, с другими учащимися в группе.
8. Предварительная подготовка к проведению международных исследований со стороны психолога схожа с подготовкой к ЕНТ, государственной аттестации, к промежуточной оценке качества обучения. И сводится к эпизодическому внешнему стимулированию учащихся к интеллектуальной деятельности, к осмыслению целей и задач данного исследования. Какие формы работы могут помочь в данном направлении:
Разъяснительная работа по самому исследованию подросткам. Её можно представить в виде презентации или видеофильма.
Часы общения с психологом, мотивационные акции, беседы с целеполаганием.
Учащимся необходимо объяснить, что:
- в данном исследовании участвуют все подростки вашего возраста (представление детей о том, что в это же время сядут отвечать на вопросы их сверстники со всех континентов и стран, сделает их сопричастными к процедуре);
Так формируется очень важная для подростка логическая цепочка: «Я →подростки моей школы →подростки СКО …→подростки мира», следовательно: «Я – подросток мира!»
- по уровню результатов возможно будут судить не только об уровне качества обучения в разных станах подростков (в том числе и Казахстана, Северо-Казахстанской области, нашей школы), но и о направлении в развитии экономики данной страны (какие специалисты в перспективном будущем здесь будут).
Таким образом при выстраивании беседы с подростками формируется причинно-следственная связь: «Мой ответ и ответы моего класса, моей школы повлияют на формирование рынка профессий и на наличие работы для меня в будущем».
