Упражнение как метод воспитания. Многократное повторение с целью формирования умений навыков и привычек
Последовательное отношение педагога к воспитаннику, как личности. Личностный подход
Осознание субъективности наших собственных предположений … Самосознание
Способы действия, отвечающие определенным условиям, в которых дана цель. Операции
Основатели гуманистического подхода. К. Роджерс и А. Маслоу
По Н.В. Кузьминой, А.Реан, к структуре профессионального самосознания учителя относится. «Я – рефлексивное»
Критерии, основанные на исследовании и способные выделить наиболее успешных детей, и могут быть разумно использованы в проверочном листе. Память и знание, самообразование, быстрота мышления, решение проблемы, гибкость, любовь к сложности, концентрация, ранняя символическая деятельность
Основная база накопления детьми позитивного социального опыта. Детский коллектив
