Источники изучения народной педагогики казахов, системы образования и педагогики Казахстана
Ахмет Байтурсынов как педагог-просветитель, деятель культуры, общественный деятель
жүктеу/скачать 38,47 Kb.
|
Пед.наследие ответы
- Бұл бет үшін навигация:
- Педагогические мысли Миржакипа Дулатова.
| Ахмет Байтурсынов как педагог-просветитель, деятель культуры, общественный деятель.
Ахмет Байтурсынов (1904-1938) был выдающимся казахским педагогом-просветителем, деятелем культуры и общественным деятелем. Его вклад в развитие образования, культуры и общества в Казахстане был огромным. Вот некоторые особенности его деятельности : 1. Педагогическая деятельность: Байтурсынов считал образование и просвещение ключевыми факторами для развития общества. Он активно работал в образовательной сфере, организовывал школы и разрабатывал новые методы обучения. Он придавал большое значение национальному образованию и языку, а также старался внедрять современные методики преподавания. 2. Пропаганда национальной культуры: Байтурсынов являлся активным пропагандистом и защитником казахской культуры. Он призывал к сохранению и развитию казахского языка, литературы, музыки и других аспектов национальной культуры. Он организовывал мероприятия, фестивали и выставки, чтобы популяризировать казахскую культуру среди населения. 3. Общественная деятельность: Байтурсынов активно участвовал в общественной жизни Казахстана. Он был одним из основателей и руководителей культурно-просветительской организации "Алаш". Он выступал за права казахского народа, боролся за социальную справедливость и равноправие. Он был сторонником национальной независимости и демократии. 4.Литературная деятельность: Байтурсынов был также известен своей литературной деятельностью. Он написал много произведений, включая поэтические и прозаические работы, которые отражали его мысли о национальной идентичности, образовании, культуре и социальных вопросах. Ахмет Байтурсынов оставил глубокий след в истории Казахстана как выдающийся педагог-просветитель, деятель культуры и общественный деятель. Его идеи и вклад в образование, культуру и общество продолжают вдохновлять поколения казахстанцев. Педагогические мысли Миржакипа Дулатова. Миржакип Дулатов (1804-1855) был выдающимся казахским поэтом, мыслителем и педагогом. Он оказал значительное влияние на развитие казахской литературы и педагогики. Вот некоторые основные педагогические мысли Миржакипа Дулатова : 1. Ценность образования: Дулатов считал образование неотъемлемой частью жизни и развития личности. Он призывал к постоянному стремлению к знаниям и самообразованию. Он утверждал, что образование освещает ум, приносит радость и пользу человеку. 2. Национальная идентичность: Дулатов придавал большое значение национальной идентичности и культуре. Он подчеркивал важность сохранения и развития казахского языка, традиций и обычаев через образование. Он считал, что образование должно быть проникнуто национальной культурой и ценностями. 3. Практическое обучение: Дулатов пропагандировал практическое обучение, основанное на реальных ситуациях и опыте. Он считал, что ученикам нужно давать возможность применять свои знания на практике, чтобы они могли лучше усваивать их и развивать свои навыки. 4. Воспитание моральных ценностей: Дулатов придавал большое значение воспитанию нравственности и этики. Он считал, что образование должно формировать учеников как нравственных и этических личностей, способных к добрым поступкам и справедливости./ 5. Развитие творческого мышления: Дулатов призывал к развитию творческого мышления у учеников. Он считал, что образование должно способствовать развитию креативности, самостоятельности и самовыражения учащихся. Педагогические мысли Миржакипа Дулатова отражают его стремление к развитию образования, национальной идентичности и нравственности у казахстанцев. Его идеи остаются актуальными и вдохновляют поколения педагогов и учеников в Казахстане. жүктеу/скачать 38,47 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|