Установите соответствие между произведением и главным героем.  Произведение

55 
Русская литература 
9-сынып емтихан тапсырмалары 
 
Часть В 
 
Прочитайте отрывок из рассказа Л.Н. Толстого «После бала» и ответьте на 
вопросы. 
 
Это был ее отец, с своим румяным лицом и белыми усами и бакенбардами. При 
каждом ударе наказываемый, как бы удивляясь, поворачивал сморщенное от страдания 
лицо в ту сторону, с которой падал удар, и, оскаливая белые зубы, повторял какие-то одни 
и те же слова. Только когда он был совсем близко, я расслышал эти слова. Он не говорил, 
а всхлипывал: «Братцы, помилосердуйте. Братцы, помилосердуйте». Но братцы не 
милосердовали, и, когда шествие совсем поравнялось со мною, я видел, как стоявший 
против меня солдат решительно выступил шаг вперед и, со свистом взмахнув палкой, 
сильно шлепнул ею по спине татарина. Татарин дернулся вперед, но унтер-офицеры 
удержали его, и такой же удар упал на него с другой стороны, и опять с этой, и опять с 
той. Полковник шел подле, и, поглядывая то себе под ноги, то на наказываемого, втягивал 
в себя воздух, раздувая щеки, и медленно выпускал его через оттопыренную губу.
Когда шествие миновало то место, где я стоял, я мельком увидал между рядов 
спину наказываемого. Это было что-то такое пестрое, мокрое, красное, неестественное, 
что я не поверил, чтобы это было тело человека. 
Вдруг полковник остановился и быстро приблизился к одному из солдат. — Я тебе 
помажу, — услыхал я его гневный голос. — Будешь мазать? Будешь? И я видел, как он 
своей сильной рукой в замшевой перчатке бил по лицу испуганного малорослого, 
слабосильного солдата за то, что он недостаточно сильно опустил свою палку на красную 
спину татарина. — Подать свежих шпицрутенов! — крикнул он, оглядываясь, и увидел 
меня. Делая вид, что он не знает меня, он, грозно и злобно нахмурившись, поспешно 
отвернулся. Мне было до такой степени стыдно, что, не зная, куда смотреть, как будто я 
был уличен в самом постыдном поступке, я опустил глаза и поторопился уйти домой. 
5. Объясните роль данного эпизода в композиции всего произведения. Проанализируйте 
композицию данного эпизода, приведите аргументы для определения элементов 
композиции.
6. Охарактеризуйте персонажей, выявляя отношение к герою произведения других 
персонажей, объясните взаимоотношения персонажа с общественным окружением.
7. Выпишите из произведения художественные средства и приемы выражения авторского 
отношения к героям и событиям (минимум 2 средства). Объясните, с какой целью их 
использует автор.  

жүктеу/скачать 9,1 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: