I. 1-ый сравнительный падеж («уступающий», называемый многими и
компаративом) образуется суффиксом
-л . Суффикс присоединяется, как определенно об этом
писал, в отличие от многих других авторов, И.Г. Арсаханов, к основам родительного падежа
единственного и множественного чисел:
хорбаз «арбуз» – род.п.
хорбаз-а-н – сравн.п.
хорбаз- а-л ;
гIāлат «ошибка» –
гIāлат-а-н – гIāлат-а-л ;
дуга «рис» –
дуга-н-а-н – дуга-н-а-л ;
кIāди «ткань» –
кIāди-н –
кIāди-л, турпалхуо «герой»
– турпалхуо-чун – турпалхуо-чу-л; турпалхуой «герои»
– турпалхуой-н – турпалхуой-л, адамаш люди»
– адамий-н – адамие-л и др. При
образовании от односложных основ происходит перегласовка гласных в корне или между
корнем и аффиксальной частью появляется вставка-наращение, но это процессы при
образовании родительного падежа, образование сравнительного падежа здесь не сказывается,
вместо аффикса родительного падежа ставится аффикс сравнительного:
дā «отец» –
дē-н – дē- л; гȳ «возвышенность; горка» –
гȳ-н-а-н – гȳ-н-а-л, га «ветвь; ветка» –
гēн-а-н – гē-н-ал .
Функционально-семантическое поле этого падежа может быть представлено следующим
образом.
1. Основное значение этой словоформы, реализуемое в употреблении без послелога в
функции косвенного приименного дополнения, – собственно сравнительное. Два объекта
(лица, существа вообще, предмета, явления) сравниваются по степени выражения (большей
или меньшей) одного признака и в форме сравнительного падежа представляется то из их
обозначений, с которым ведется сравнение. В этом случае, в отличие от многих языков, где
это оказывается необходимо, например, русского, не требуется употребление в сравнительной
степени имени прилагательного или наречия, обозначающих предмет сравнения – сам
признак:
Вāха шиēн
