18
|
ТЖБ № 3
|
|
1
|
|
|
52
|
19
|
Қазақ сәулетшісі – Шот-Аман Уәлихан
|
10.3.4.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе, аргументативті эссе)
10.4.4.1 сөзжасамдық және синтаксистік нормаларды сақтай білу
|
1
|
|
|
53
|
VIIІ. Қазіргі әлемдегі саясат және жаһандық мәселелер. Пунктуация
|
20
|
Қазіргі әлемдік саясат және жаһандану
|
10.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру;
|
|
|
|
IV тоқсан, 19 сағат
|
54
|
Публицистикалық шығарма тілінің стильдік ерекшеліктері.
Сөйлем ішіндегі даралаушы, ерекшелеуші, ойдың аражігін ажырататын тыныс белгілерді ережеге сай қолдану
|
1
|
Әлемдік тәртіптер мен мемлекетаралық қатынастар
|
10.1.3.3 тыңдалған мәтіндегі ақпаратты ғаламдық мәселелермен байланыстыра білу, астарлы ойды анықтау
|
1
|
|
|
55
|
2
|
Әлемдік мәселелерге ықпал ететін саясат
|
10.2.4.1 әртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми ісқағаздар, публицистикалық, ауызекі сөйлеу, көркем әдебиет стилі) мәтіндердің тақырыбын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;
|
1
|
|
|
56
|
3
|
Жаһандану процесі
|
10.2.5.1 мәтіндегі негізгі ойды анықтау, көтерілген мәселеге баға беріп, мәліметтер мен пікірлерді өңдей білу
|
1
|
|
|
57
|
4
|
Жаһандану дәуіріндегі Қазақстан
|
10.3.2.1 ғылыми-көпшілік стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала жазу;
10.4.5.1 сөйлем және мәтін деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу
|
1
|
|
|
58
|
5
|
Әлемдік білім беру саласындағы жаһандану
|
10.3.5.1 оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпаратты іріктей отырып, түртіп жазу (конспектілеу)
10.4.5.1 сөйлем және мәтін деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу
|
1
|
|
|
59
|
6
|
Жаһандану және ел тағдыры
БЖБ
|
10.3.7.1 жазба жұмысын абзац пен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық және стильдік түзетулер енгізу, редакциялау
10.4.5.1 сөйлем және мәтін деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу
|
1
|
|
|
60
|
|
