- сыныпта пән бойынша жиынтық бағалау үшінші тоқсаннан бастап

51 
*Бөлімдер/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалауда сөйлеу 
қызметінің екі түрі біріктіріледі (мысалы, тыңдалым және айтылым; оқылым 
және жазылым). 
Жиынтық бағалау түрлері әр түрлі болуы мүмкін (диктант, тест, өзіндік 
жұмыс, мазмұндама, сөздік диктант және т.б.).
 «
Обучение грамоте» оқу пәні (с русским языком обучения) 
Учебная программа по предмету «Обучение грамоте» является 
подготовительным этапом для дальнейшего языкового и литературного 
образования, а также представляет собой основу для всего последующего 
обучения. 
Особенностью 
изучения 
предмета 
является 
формирование 
функциональной грамотности в процессе освоения навыков аудирования 
(слушания), говорения, чтения и письма, которая позволяет использовать 
приобретенные знания, умения и навыки в различных жизненных ситуациях.
Объем учебной нагрузки по предмету составляет 6 часов в неделю,
198 часов в учебном году. 
Выделяются три периода: добукварный, букварный, послебукварный. 
Количество часов на знакомство со звуком и буквой учитель может 
регулировать сам в зависимости от уровня усвоения учебного материала, 
достижения целей обучения обучающимися и выполнения задач каждого
периода. 
В первом полугодии техника чтения не проверяется. Норма скорости 
чтения во втором полугодии составляет 30-35 и более слов в минуту. В первом 
классе проверяется сформированность слогового способа чтения: осознание 
общего смысла читаемого текста при темпе чтения, соответствующего 
программным требованиям; понимание значения отдельных слов и 
предложений. 
На конец 1-го полугодия ученик должен: 
1) писать под диктовку слова, написание которых не расходится с 
произношением (3-5 слов); 
2) писать предложения (из 2-3 слов); 
3) списывать с печатного текста (не более 10-15 слов и знаков) на 
изученные буквы.
На конец 2-го полугодия: 
1) 
писать под диктовку двусложные слова с безударными гласными, 
слова с мягким знаком на конце и в середине слова, слова с парными 
согласными (звонкими и глухими согласными на конце слова), йотированными-
гласными (8-10слов); 
2) 
писать предложения (из 3-4 слов), текст (не более 10-15 слов и знаков); 
3) 
передавать содержание текста по вопросам (15-20 слов и знаков);
4) 
составлять и записывать предложения на заданную тему
(2-
4 предложения). 
Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в форме 

52 
суммативного оценивания для определения и фиксирования уровня усвоения 
содержания учебного материала по завершении четверти, изучения разделов 
(сквозных тем).

жүктеу/скачать 4,6 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: