Пассивті тасымалдау деп..... тасымалдауды айтады
Байланысты:
Биофизика ОБӨЖ 12 Пассивт і тасымалдау деп..... тасымалдауды айтады.
|заттарды концентрациясы аз ортадан көп ортаға қарай
|электрлiк потенциалы көп ортадан аз ортаға қарай
|заттарды концентрациясы көп ортадан аз ортаға қарай
|температураның өзгеруiнен болатын
|сыртқы күштiң әсерiнен
13Активті тасымалдау деп ... тасымалдауды айтады.
|заттарды концентрациясы аз ортадан көп ортаға қарай
|электрлiк потенциалы көп ортадан аз ортаға қарай
|заттарды концентрациясы көп ортадан аз ортаға қарай
|температураның өзгеруiнен болатын
|сыртқы күштiң әсерiнен
14 Фик теңдеуі
|J = D dC/dx
| J = -D dC/dx
| J = -D dX/dC
| J = D dХ/dC
J = D/ dCdx
15. Нернст –Планк теңдеуі
|J = DdC/dx + cbZFd/dx
| J = -DdC/dx+ cbZFd/dx
| J = -DdX/dC + cbZFd/dx
| J = DdХ/dC + cbZFd/dx
J = D/ dCdx + cbZFd/dx
3.Тақырып: Потенциал туралы түсінік. Биологиялық потенциалдар түрлері: Тыныштық және әрекет потенциалдары. Мембранадағы биопотенциалдардың қозу механизмі. Гольдман-Ходжкин-Катц және Ходжкин-Хаксли теңдеулері. Қозған талшық бойымен жүйке импульсінің таралуы.
2.Мақсаты: биопотенциалдың түрлерін, пайда болу механизімін , оның математикалық өрнегін және әрекет потенциалының нерв талшығымен таралуын талдау.
3.Оқыту мақсаты:
Биоэлектрлік потенциалдардың медико-биологиялық зертеудегі маңызын көрсету.
Кәсіби медико-биологиялық пәндер үшін теориялық база жасау.
Жүрек ырғағының тіркеу әдістердің клиникалық зерттеулерде қолданудың негізін дайындау.
Студенттерде логикалық ойлау жүйесін қалыптастыру.
4.Өткізу түрі: Оқытушымен бірге түсінбеген сұрақтарын талқылау, кеңес алу және студенттер ізденіс жасаған материалдарымен таныстыру , талқылау.
Достарыңызбен бөлісу: