байланыстырады, өздерінің болашақ мамандығы туралы, оқу
бітіргеннен к ей ін қоғам да алаты н орны туралы
толғаныстарын білдіреді. Мектеп жасында ерікті әрекетгерді
меңгеруде жеткіншектер мен жастар кейде іс-әрекетті
орындауда кездесетін қиыншылықтарға терең көңіл-күйін
бідціреді. Қиындықтарды жеңуде ерікті тәрбиелеуге болады.
Ерік пен ерік салаларын торбиелеудің негізгі шарты адамның
іс-әрекетке белсенді қатысы болып табылады. Ерікті әртүрлі
өсиеттермен тәрбиелеуге болмайды, ерікті дамыту ерікті
әрекеттерде жаттығуды қажет етеді.
Ерікгі әрекеттердің дамуымен бірге балалардың еріктік
ақыл-ой үрдістері де дамиды. Мектепке дейінгі жастағы
балаларда ерік негізінен ойын әрекетінде байқалады. Ойын
~ ерікті дамытудың негізгі қүралы. Ойындарында балалар
алдарына күрделі емес міндеттер қояды, оны іске асыруға
қол жеткізеді, кездескен қиыншылықтарды жеңе біледі.
Ережелері бар ойындардың ерекше мәні зор. Ойын
ережелерін орындау баланы өз әрекетгерін ойыншылардың
жалпы мақсатымен келісуге үйретеді, жауапкершілік сезімін
тәрбиелейді, үстамдылықты дамытады. Мектеп оқушысы
әруақытта да белгілі бір тапсырманы орындау үшін ерікгі
күш-жігер жүмсайды. Мектеп тәртібі шәкірттерден
үстамдылықты, өзін-өзі бақылай білуді, үйымшылдықты,
жауапкершілікті талап етеді. Ерікті қалыптастыру үшін
мектеп шәкірттерінің қызығуын дамытудың мәні ерекше.
Жоғары мектеп жасында үлдар мен қыздарда белгілі өмірлік
идеал қалыптасады, болашақ мамандықты таңдайды.
Жеткіншектер мен жастар өзінің болашағы туралы,
мамандығы туралы айқын арманмен өмір сүреді.
Бүл қызығулар мен идеалдар табандылык, сонымен катар
батылдық, ынталылық, бірізділік сияқты ерік-жігер
сапаларын дамытуға көмектеседі.
Ерікті тәрбиелеу еріктің жағымды сапаларын дамыту жэне
бекіту болып табьшады. Ерікті тәрбиелеу оіиіау мен сезімді
тәрбиелеумен тығыз байланысты. Бірақ, ерікті торбиелеуді
тек қана ойлау мен сезімді дамыту деп түсінбеу керек. Барлык
адамгершілік ережелерді жаксы білуі жопе саналы ту
У ,
өзінің сезімдеоінде терең
Достарыңызбен бөлісу: