ілешатиктердің психикалық үрдістері жай,
еді. Бүлар өте үетамды, салмақш, іс-өрекетге баяу. Істеген
сапалы, тындырымды орындайды. Бүл типтегі балалар
ақты жақсы оқиды, іс-әрекетге орнықты, табандылық
гартады.
Адамдармен
қарым-қатынаста флегматик өруақытта да
жықты, салмақты, ретімен адамдармен араласады, көңіл-
уйі түрақты. Олар өркез жанжалдан басын ала қашады.
Сейбір қолайсы з жағдайларда флегматиктерде тән
;ылбырлық, енжарлық, жалқаулық сияқты жағымсыз
қасиетгер қалыптасуы мүмкін.
Меланхоликалық темперамент жай, бірақ күшті және
түрақты эмоциялық қозумен ерекшеленеді. Меланхоликтер
түрақты, үзақ кеңіл-күйге бейім түрады, бірақ олардың
сезімі сырггай әлсіз аңғарылады. Меланхоликалық тштегі
адамдар қозғалыста, іс-әрекетте баяу. Меланхолика іс-
ерекетке бірден кірісе алмайды, ырғалып-жырғалып барып
кіріседі, егер іске кірісе қалса, аяғына дейін жеткізеді. Бүл
типтегі балалар жай іс-өрекетке енеді, оларды И.П.Павлов
ынжық тип деп атайды. Бүл типтегі балалар тез шаршайды,
эмоцияльш, көңія-күйі жай пайда болады, бірақ теренддгімен,
ерекше күш імен ж әне үзақтығымен ерекшеленеді.
Меланхоликтердің жаны тез жараланғыш, көңіліне ауыр
алғандарын ешуақытга үмытпайды, кекті үзақ сақтайды.
Бүл типтегі балалар көбіне түйық келеді, үжыммен жөне
адамдармен, әсіресе таныс емес, жаңа адамдармен қарым-
қатынас жасауы қиын. Олар қоғамдық жүмыстарға
қатыспайды, ондай балалар өзімен-өзі болғанды жақсы
кореді. Сондықтан да белгілі қолайлы жағдайларда, дүрыс
үйымдастырылған оқу-төрбие жүмысында меланхолшстерге
ерекше назар аударған жон. Оларға мүғалімдердінтарапынан
ерекше көңіл болініп, жағдай жасалса, олардың бойындағы
қүнды қасиеттерді дамьпуга болады.
Егер холерикте флегматикке қарағанда іс-әрекеттщ
шапшандығын қалыптастыру жеяіл болса, флегматикте
холерикке қарағанда үстамдылықты, салқынқандылықты,
салмақтылықты қалыптастыру оңай.
. . .
Сангвиниктің сезімталдылығы, емірге икемділігі,
жылдамдығы, флегматиктің асыкпайтындығы, сабырлы
салмақтылығы, холериктің жігерлілігі мен
Достарыңызбен бөлісу: