Дары нды түлгалардың қатарына АС.Пушкинді, М.В.Ломоносовты
жатқызуға болады.
Бейімділік дегеніміз — жеке түлғаның қандай да бір іс-
өрекетті орындауға бағытгылығын айтады.
Белгілі іс-әрекетке бейімділік пен қабілетгілік бір-бірімен
көп жағдайда сәйкес келеді, бірге дамиды. Белгілі бір іс-
өрекеттің түріне баланың өте жоғары бейімділігі оянған
қабілеттіліктің көрсеткіші
болып табылады. Мысалы, бала
2-3 жасында үзақ мерзім отырып, музыка тыңдауға дайын.
Осындай жағдай музыкалық кабілетін дамыту үшін қолайлы
табиғи бейімділігінің болғандығын көрсетеді.
Балаларда қабілеттілікті дамыту белгілі бір
іс-әр ек етте олардың қабілетгіліктершің нығаюьша тікелей
байланысты. Белгілі бір іске өте күшті жөне түрақты бейімділік осы іс-
ерекетке қатысты негізгі қабілетгіліктің барлығын
аңғартады.
§2. Қабілеттшктердіц даралық-типологиялық ерекіиеліктері Әртүрлі адамдардың өмірін бақылай отырып, олардың жүмыстағы жетістіктері мен ерекшеліктерін салыстырып, адамдардың қабілеттіліктеріне қарай бір-бірінен ерекше айырмашылықтары бар екендігін аңғару қиын емес. Қабілеттіліктердің дара ерекшеліктері туралы мәселенің қоғамдық мәні орасан зор. ^ Қабілеттіліктердің ерекшеліктері мектеп мүғаліміне айрықша қызығушылық туғызады. Мүғалім шәкірттерге жаңа материалды түсіндірсін немесе білімін тексерсін, ол әркез тек қана шакіртгердің даярлығы мен тәртіптілігш ойлап қоймайды, сонымен қатар олардың қабілеттіктеріне ерекше мән береді. Мектеп оқушыларыньщ қабілеттілігі туралы олардың өртүрлі пәндерді жеңіл меңгеруі және жетістіктерінің сапасы білуге болады. Қабілетгіктердің ерекшеліктері түрақты