«Жаратылыстану» пәнінен тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы 5-сынып
- Бұл бет үшін навигация:
- Мысал үлгілері және балл қою кестеcі «Жаратылыстану» пәнінен 1-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
- Аспап Анықталатын параметр Параметрдің өлшем бірлігі
- Балл қою кестесі
| Орындалу
уақыты, мин* |
Балл* | ||||||||
|
Бөлімге берілетін балл саны | |||||||||
|
| |||||||||
|
| |||||||||
|
| |||||||||
|
| |||||||||
|
5.1А Ғылым әлемі |
|
5.1.2.1 зерттеу сұрағы мен болжамды тұжырымдау |
Қолдану |
2 |
2 (a,b) |
ТЖ |
3 |
2 |
7 |
|
| |||||||||
|
| |||||||||
|
| |||||||||
|
|
5.1.3.1 зерттеу жоспарын құрастыру |
Жоғары деңгей дағдылары |
1 |
2 (c) |
ТЖ |
3 |
2 | ||
|
| |||||||||
|
| |||||||||
|
|
Білу және түсіну | ||||||||
|
|
5.1.4.1 нысандар параметрлерін өлшем бірліктермен анықтау |
1 |
1 |
КТБ |
2 |
1 | |||
|
| |||||||||
|
| |||||||||
|
| |||||||||
|
| |||||||||
|
|
5.1.6.1 зерттеу сұрағы бойынша қорытынды тұжырымдау |
Жоғары деңгей дағдылары |
1 |
2 (d) |
ТЖ |
3 |
2 | ||
|
| |||||||||
|
| |||||||||
|
| |||||||||
|
5.1В Адам. Жер. Ғалам |
|
5.2.2.2 Жердің құрылысы мен құрамын атау |
Білу және түсіну |
1 |
3 |
ТЖ |
2 |
1 |
13 |
|
| |||||||||
|
| |||||||||
|
| |||||||||
|
|
5.2.3.1 Жер қабықтарын және олардың құрамдас бөліктерін сипаттау |
Қолдану |
1 |
4 (а,b) |
КТБ |
4 |
2 | ||
|
| |||||||||
|
| |||||||||
|
| |||||||||
|
| |||||||||
|
| |||||||||
|
|
5.2.5.2 шартты белгілерді қолданып, жергілікті жердің планын оқу |
Қолдану |
1 |
5 |
КТБ |
4 |
2 | ||
|
| |||||||||
|
| |||||||||
|
| |||||||||
|
| |||||||||
|
|
5.2.6.1 материктер мен дүние бөліктерін игеру және зерттеу тарихын сипаттау |
Білу және түсіну |
1 |
6 |
ҚЖ |
2 |
1 | ||
|
| |||||||||
|
| |||||||||
|
| |||||||||
|
| |||||||||
|
| |||||||||
|
|
7 (a,b,c,d) | ||||||||
|
|
5.2.7.2 нәсілдік белгілердің қалыптасу факторларын анықтау |
Жоғары деңгей дағдылары |
1 |
КТБ |
6 |
4 | |||
|
| |||||||||
|
| |||||||||
|
|
1 | ||||||||
|
|
5.2.7.3 нәсілдер теңдігін дәлелдеу |
Жоғары деңгей дағдылары |
8 (а,b) |
КТБ |
7 |
3 | |||
|
| |||||||||
|
| |||||||||
|
| |||||||||
|
БАРЛЫҒЫ: |
|
|
|
|
|
|
|
20 |
20 |
|
Ескерту: * - өзгеріс енгізуге болатын бөлімдер |
|
|
|
|
|
|
| ||
Мысал үлгілері және балл қою кестеcі «Жаратылыстану» пәнінен 1-тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың тапсырмалары
Суретте берілген құралды қолдану мақсаты мен анықталатын параметр және оның өлшем бірлігі дұрыс берілген нұсқаны таңдаңыз.
-
Аспап
Анықталатын
параметр
Параметрдің өлшем
бірлігі
A
Масса
Градус (0С)
B
Уақыт
Секунд (с)
C
Сұйықтықтың көлемі
Миллилитр (мл)
D
Температура
Килограмм (кг)
[1]
Оқушы май шамның жануын зерттеу үшін тәжірибе жасады. Тәжірибе сұлбасы суретте берілген. Суретпен танысып, тапсырмаларды орындаңыз.
Оқушы тәжірибесінің мақсатын тұжырымдаңыз.
___________________________________________________________________________ [1]
Тәжірибеден күтілетін нәтижені болжаңыз.
___________________________________________________________________________ [1]
Оқушының зерттеу жоспарының орындалу барысын сипаттаңыз.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [2]
Суреттегі екі жағдайды салыстырып, тәжірибе қорытындысы қандай болғанын жазыңыз.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [2]
Жердің ішкі құрылымы бірдей емес.
Жер құрылымындағы жазылмай қалған қабатын көрсетіп оның құрамын жазыңыз.
_____________________________________________________________________________ [1]
Жер беті бөлек қабықтардан тұрады. Суретте жердің сыртқы қабықтары көрсетілген.
Мұхиттың үлкен тереңдігінде және атмосфераның жоғарғы қабатында тірі ағзалардың санының азаюын түсіндіріңіз.
___________________________________________________________________________[1]
Атмосфера қабатының рөлін анықтаңыз.
[1]
Әңгімені оқып, бос қалған жерлерге шартты белгілерді қойыңыз:
Біз мектептен 200 метр оңтүстікке жүріп, соқпақ жолдан( ) өтіп, автобусқа отырдық.
Шамамен жарты сағатта жеміс бағына ( ) келдік. Ол жерде демалып, шығыс бағыттағы
соқпақ жолмен жүріп, 100 метр жердегі ойын алаңында доп ойнадық.
[2]
Жер шарында ұлы географиялық ашылулар ХҮ ғасырдан басталды.
Картада саяхатшының жүзіп өткен жолы көрсетілген. Саяхатшының есімін жазыңыз.
__________________________________________________________________________ [1]
Үш негізгі нәсілдер жер шарының 88% халқын біріктіреді.
(а) Моңғолоид нәсілін анықтаңыз.
____________________________________________________________________________ [1]
Моңғолоид нәсілі екенін дәлелдейтін бір себеп жазыңыз.
____________________________________________________________________________ [1]
Моңғолоид нәсілдерінің таралу аймағын жазыңыз.
____________________________________________________________________________ [1]
Моңғолоидтардың нәсілдік белгілерінің қалыптастыру себебін бір мысалмен түсіндіріңіз.
_________________________________________________________________________ [1]
(a) Нәсілдердің теңдігін белгілері арқылы дәлелде.
_________________________________________________________________________ [1]
Нәсілдердің теңдігі туралы зерттеу жасаған ғалымды атаңыз және оның жұмысын сипаттаңыз.
______________________________________________________________________[1]
(с) Қазіргі әлемде нәсілдер теңдігі үшін жүргізіліп жатқан іс шараларды жазыңыз.
______________________________________________________________________[1]
Балл қою кестесі
|
№ |
Жауап |
Балл |
Қосымша ақпарат |
|
1 |
C |
1 |
|
|
2 |
Мүмкін жауаптар: май шам қандай жағдайда жақсы жанады / май шам қандай жағдайда ұзақ жанады; |
1 |
Басқа дұрыс жауап қабылданады. |
|
Мүмкін жауап: Май шам жануы үшін оттегі қажет |
1 | ||
|
1. Май шамды жазық тақтайша үстіне орналастыру; 2. Май шамды сіріңке көмегімен жандыру; 3. Жанып тұрған май шам үстіне стаканды төңкеру. |
1 1 | ||
|
Қорытынды: май шам оттегі болған кезде жақсы жанады; /май шам жануы үшін оттегі қажет;/май шамға стаканды төңкергенде, ол сөніп қалады, себебі, оттегі жетіспейді. |
1 1 | ||
|
3 |
Ядро қабаты. Темір мен никель |
1 |
|
|
4 |
температура өзгереді |
1 |
|
|
су айналымы / энергия сақтау / сыртқы объектілерден (метиорит, т.б.) қорғаныс / дыбыстың болуы / күн сәулесін тең таратады / зиянды сәулелерден қорғаныс |
1 |
Кез-келген дұрыс жауап қабылданады | |
|
5 |
Соқпақ жол Жеміс бағы |
1 1 |
|
|
6 |
Фернан Магеллан |
1 |
|
|
7 |
4 |
1 |
|
|
Терісі сары, шашы салалы,қайратты,жақ сүйегі шығыңқы, мұрны тәмпіш, беті жалпақ, көзі қоңыр және қиғаш |
1 |
Аталғандардың бірін жазса | |
|
Азия |
1 |
| |
|
Қоршаған ортамен байланысы: жел жиі соғатын, жазы ыстық, шаң- тозаңды,құмды- дауылды,қысы аязды, боранды аймақтарда қоныстанған. |
1 |
Аталғандардың бірін жазса | |
|
8 |
а) Әр түрлі нәсілдерге жататын адамдар бір-бірінен табиғи ортаға бейімделген сырт келбетімен ғана ерекшеленеді. Ағза құрылысы және басқа белгілері бірдей. |
1 |
Басқа дұрыс жауап қабылданады. |
|
(b) Н.Н. Миклухо-Маклай, нәсілдердің |
1 |
|
|
|
теңдігі туралы зерттеді |
|
|
|
с) Біздің заманымызда дүние жүзі елдері нәсілдік кемсітушілікті адамзат алдындағы қылмыс ретінде айыпталады;1965ж. БҰҰ Бас Ассамблеясы нәсілдік кемсітушілікті түбірімен жою жөнінде қарар қабылдады. |
1 |
Басқа дұрыс жауап қабылданады. | |
|
| |||
жүктеу/скачать 2,2 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
