Жасөспірімдерді мамандық таңдауда психологиялық-педагогикалық СҮйемелдеудің теориялық негіздері орындаған
жүктеу/скачать 0,89 Mb.
|
Хамитова Г. С.мақалaa
- Бұл бет үшін навигация:
- Диагностикалық кезең.
- Мақсат қою кезеңі
- Келісім-шарттық қатынастарды құру
- Мазмұнды-белсенді
- Рефлексивті-түзету
| Кәсіптік бағдар беру
жасөспірімнің жеке тұлғалық сипаттамаларының дамуына мониторинг жүргізу оқыту және әлеуметтенудің өзекті міндеттерін шешуге көмектесу оқу қиындықтары білім беру және кәсіби бағытты таңдаудағы мәселелер эмоционалды-еріктік саланың бұзылуы құрдастарымен, мұғалімдермен немесе ата-аналармен қарым-қатынас мәселелерін шешуге бағыттау психологиялық дамуы мен оқуында қиындықтары бар балаларға көмек көрсету үшін арнайы әлеуметтік-психологиялық жағдайлар жасау Психологиялық-педагогикалық қолдау барысында мынадай міндеттер шешіледі: Психологиялық-педагогикалық қолдау шеңберінде жасөспірімдердің кәсіби өзін-өзі анықтау психологиялық-педагогикалық қызмет жүйесі келесі кезеңдерден өтуді қамтиды:
2. Мақсат қою кезеңі. Бұл кезең өзіндік жетуді қажет ететін қиынтықтар анықтау, оны шешу жолдарын қарастыру, болашаққа бағдар жасаумен сипатталады. 3. Ізденіс кезеңі - жасөспірім оқушымен бірге мәселенің себептерін іздеуді, жағдайға сырттан қарауды ұйымдастыру. 4. Келісім-шарттық қатынастарды құру кез-келген нысанда келісім-шарт жасасу және проблемаға қатысты іс-әрекеттің тұрақты, мақсатты сипатын қамтамасыз ететін таңдауға дайын болу. 5. Мазмұнды-белсенді - өзі әрекет еткен кезеңде білім алушы педагог тарапынан - оның іс-әрекетін қабылдау, ынталандыру, дербес қадамдардың табыстылығына назар аудару және бастаманы көтермелеу; егер педагогтің өзі әрекет етсе, онда: мамандардың іс-әрекетін үйлестіру және білім алушыға тікелей көмек болуы тиіс. 6. Рефлексивті-түзету - баламен бірге қызметтің алдыңғы кезеңдеріндегі табыстар мен сәтсіздіктерді талқылау, мәселенің шешілу фактісін айқындау, қиындықты қайта тұжырымдау және қажет болған жағдайда бірлескен қызметтің барысын түзету. 1 2 3 С. Н. Чистякова бойынша оқушылардың кәсіби өзін-өзі анықтауын психологиялық қолдаудың нәтижесі 3 көрсеткіш болып табылады: құндылық- мағыналық ақпараттық іс-әрекеттік 1 - мамандық таңдау мотивтерінің болуы, таңдау жағдайына оң көзқарас, мамандық таңдау туралы шешім қабылдау процесін жүзеге асырудағы оқушының белсенді позициясы, кәсіби таңдаудың қосалқы нұсқаларының болуы. Құндылық-мағыналық 2 - кәсіптер әлемі туралы білімнің толықтығы мен саралануы, ақпарат көздерімен жұмыс істей білу, адамның жеке сипаттамаларына қойылатын мамандық талаптары туралы хабардар болу. Ақпараттық 3 - мамандық таңдау мақсатын қоя білу және оған қол жеткізу үшін іс-қимыл бағдарламасын жасай білу, мамандық таңдаудың бар нұсқаларын өзін-өзі талдау, кәсіби жоспарларды өзін-өзі бақылау және түзету, мамандық таңдау туралы шешім қабылдауға дайындықты қалыптастыруға бағытталған әлеуетті мүмкіндіктерді өзін-өзі өзектендіру. Іс-әрекеттік жүктеу/скачать 0,89 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|