Теоремадәлелдеудің әдістері:D) Аналитикалық-синтетикалық әдісЕ) Дедуктивтік әдіс F) Кері жору әдісі
Теорема:B) Дәлелдеу нәтижесінде белгілі болатын пікір.C) Ақиқаттығы дәлелдеу арқылы тағайындалатын сөйлем.E) Дәлелденілетін математикалық сөйлем.
Теорема:А) дәлелдеуді қажет ететін математикалық пікір Е) импликация түрінде берілетін сөйлем
Теоремаларды дәлелдеу әдістері:A) Синтетикалық.D) Аналитикалық.H) Дедуктивтік.
Теореманың бөліктері:A) Шарты.C) Қорытындысы.D) Дәлелі.
Толымсыз индукция:A) Қарастыратын фактілер тым көп.C) Қарастырылатын ұғымға қатысты жеке не дербес пікірге негізделген ой қорыту.G) Қарастырылатын ұғымға қатысты бірнеше пікірге негізделген ой қорыту. Төмендегі сабақ типтерінің қайсысы қалыпты емес сабақ типіне жатады:A) Интеграциялы сабақ. D) Консультация сабағы.H) Пікір талас сабағы.
Төмендегі сабақ типтерінің қайсысы қалыпты емес сабақ типіне жатпайды:C) Жаңа материалмен таныстыру сабағы.F) Жаңа тақырып материалын бекіту сабағы.G) Білімді тексеру сабағы.
Туынды ұғымдар:E) Сүйір бұрыш.G) Шар.H) Доға. Туындының көмегімен анықталатын функцияның негізгі қасиеті:A) Монотондық аралықтары және экстремум нүктелері.C) Өсуі және кемуі; экстремум нүктелері.H) Монотондылығы, максимум және минимум нүктелері.
Тіктөртбұрышқа қатысты шамалар:A) Ені.D) Ұзындық.F) Аудан.
Ұғым: С) материалдық дүниенің бейнеленуі Е) адамзат іс-әрекетінің ерекшелігі
Ұқсастықты қолданып оқытатын оқыту әдісі:C) Ұқсастық.E) Аналогия.F) Сәйкестік. Үзіліс нүктелерінің типтері: D)бірінші текті үзіліс нүкте F) екінші текті үзіліс нүкте E) жөнделетін үзіліс нүкте
Үшбұрыштарды шешу үшін қолданылатын теоремалар:A) Пифагор теоремасы.E) Синустар теоремасы.H) Косинустар теоремасы.
Үшбұрышты пирамиданың барлық бүйір қырлары см-ге тең, ал табанының қабырғалары 10 см, 10 см және 12 см. Үшбұрышты пирамиданың биіктігін табыңыз:B) см.E) см.G) см. Факультативтік сабақтың мақсаты:A) Математиканың әр алуан қолданымдарын көрсету.C) Математикалық білімдерін одан әрі тереңдету.G) Оқушылардың пәнге ынтасын арттырып, кәсіптік бағдар беру.
