Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер ІІI тоқсан информатика пәні бойынша
жүктеу/скачать 53,04 Kb.
|
талдау 2 тоқсан-2
- Бұл бет үшін навигация:
- Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер ІIІ тоқсан информатика пәні бойынша
- Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер ІІI тоқсан информатика пәні бойынша
- Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер ІI тоқсан информатика пәні бойынша
|
Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер ІІI тоқсан информатика пәні бойынша Сынып: 5 «А» Оқушылар саны: 11 Педагог: Дәрібаева Салтанат Мақсаты: ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау
1.ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары (В): 85-100%, Исаева Нұрайлым Дауирқызы Ақзере орта (С): 40-84%, Бекет Қарақат Сухан Ислам Өмірәлиева Ұлмекен Ғалымжан Бектөре төмен деңгей (Н): 0-39%, Досым Дастан Жамиұлы Нұрасыл Жамиұлы Ерасыл Дайрабайқызы Айсұлу Қазбеков Жасұлан 2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Бір уақытта берілген үш шартқа сәйкес әрекетті орындайтын кез келген механизмді робот деп атауға болады.Ол қандай шарттар? 3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: тиянақты дайындықтың аздығы. 4.Жоспарланған түзету жұмысы: - 25.03.2022 ж Пән мұғалімі: Дәрібаева С. Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер ІIІ тоқсан информатика пәні бойынша Сынып: 5 «Б» Оқушылар саны: 11 Педагог: Дәрібаева С Мақсаты: ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау
1.ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары (В): 85-100%, Алдамжар Асел Асанжан Айбатыр Сексенбай Саламат орта (С): 40-84%, Өтегенұлы Мақсатұлы Сәлімжан Жансая Ерболұлы Ержан төмен деңгей (Н): 0-39%, Әсет Аййзере Берік Нұртуған Иматқызы Жұлдыз Нұржау Аян Тиыштықбай Мүсілім 2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Бір уақытта берілген үш шартқа сәйкес әрекетті орындайтын кез келген механизмді робот деп атауға болады.Ол қандай шарттар? 3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: тиянақты дайындықтың аздығы. 4.Жоспарланған түзету жұмысы: -
Сынып: 6 «А» Оқушылар саны: 12 Педагог: Дәрібаева С Мақсаты: ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау
1.ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары (В): 85-100%, Серікқызы Гауһар Байтлес Құндыз Исаев Ердәулет Қашақбай Айназ Ермекқара Нұрасыл орта (С): 40-84%, Жұмағали Ерболат Аманқос Диана Сағнадин Нұрсезім төмен деңгей (Н): 0-39%, Әбдісахит Мәди Дүйсен Ақылбек Жақсыкелді Олжас Толқынбай Аяулым Скендіров Ибраһим Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:Деректерді түрлеріне қарай сәйкестендіру Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: тиянақты дайындықтың аздығы. 4.Жоспарланған түзету жұмысы: - 25.03.2022 ж. Пән мұғалімі. Дәрібаева С Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер ІІI тоқсан информатика пәні бойынша Сынып: 6 «Б» Оқушылар саны: 12 Педагог: Дәрібаева Салтанат Мақсаты: ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау
1.ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары (В): 85-100%, 1.Тауханқызы Нұрсезім Елдосқызы Гауһар Мөңкебай Айқоңыр орта (С): 40-84%, Төремұратұлы Рүстем Төлеу Алтынгүл төмен деңгей (Н): 0-39%, Асан Райымбек Жәнібекқызы Аружан Жұбатыров Бекраыс Қуантхан Қарақат Қуаныш Бектөре Құттыбай Нұржігіт Төрежанов Ақылбек Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Деректерді түрлеріне қарай сәйкестендіру Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: Блок-схемаға қарап,Пайтон тілінде программа жазу 4.Жоспарланған түзету жұмысы: - 25.03.2022 ж. Пән мұғалімі: Дәрібаева С Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер ІІI тоқсан информатика пәні бойынша Сынып: 7 «A» Оқушылар саны: 11 Педагог: Дәрібаева С Мақсаты: ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау
1.ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары (В): 85-100%, Тайшыбай Айкенже Кенжебекқызы Аяулым орта (С): 40-84%, Төлеген Жұлдызай Көбекова Бағдат Авшукурова Жұлдызай Оңғарбек Еркебұлан төмен деңгей (Н): 0-39%, Мирамбек Мадияр Абшүкір Таңшолпан Басыбек Асылхан Инкарбаев Ерасыл Қазыбекұлы Әлібек Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Сәйкестендіру Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: тиянақты дайындықтың аздығы. 4.Жоспарланған түзету жұмысы: - 25.03.2022ж. Пән мұғалімі: Дәрібаева С. Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер ІІI тоқсан информатика пәні бойынша Сынып: 7 «Б» Оқушылар саны: 10 Педагог: Дәрібаева Салтанат Мақсаты: ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау
1.ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары (В): 85-100%, Назархан Назерке орта (С): 40-84%, Мылтықбай Мерей Яхия Жания Серікбаев Жалынбек төмен деңгей (Н): 0-39%, Алдажар Ерболат Ержанұлы Нұрасыл Қазбеков Асылан Қуатбаев Ғали Нұржау Ержігіт Оралбай Інжу 1.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Төмендегі блок схемаға қарап программа кодын толықтыру 2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: тиянақты дайындықтың аздығы. 3.Жоспарланған түзету жұмысы: -
ж. Пән мұғалімі: Дәрібаева С. Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер ІI тоқсан информатика пәні бойынша Сынып: 8 «А» Оқушылар саны: 11 Педагог: Тұрсын Лаура Мақсаты: ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау
1.ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары (В): 85-100%, Жеткербай Мейірім Сайлаубайқызы Аймаржан орта (С): 40-84%, Аманқос Диас Әділбекқызы Нұрзат төмен деңгей (Н): 0-39%, 1.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Абсалютті сілтемені қолдана отырып,теңгеде берілген соманы долларға айналдыру формуласын көрсету 2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: тиянақты дайындықтың аздығы. 3.Жоспарланған түзету жұмысы: -
ж. Пән мұғалімі: Тұрсын Л. Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер ІI тоқсан информатика пәні бойынша Сынып: 8 «Б» Оқушылар саны: 13 Педагог: Тұрсын Лаура Мақсаты: ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау
1.ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары (В): 85-100%, Әбілбек Сабина Жамаладин Аяжан орта (С): 40-84%, Базарбай Гүлсезім Иназатұлы Данияр Өмірзақ Ерасыл Серікұлы Нұрмұрат төмен деңгей (Н): 0-39%, Басыбек Назыгул Әбдірахман Жангүлім Әкімова Мерей Жами Диас Мергенсаев Нұрқанат Сағнадинова Жаннұр Тиыштықбай Жігер 1.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Абсалютті сілтемені қолдана отырып,теңгеде берілген соманы долларға айналдыру формуласын көрсету 2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: тиянақты дайындықтың аздығы. 3.Жоспарланған түзету жұмысы: - 4.01.2022 ж. Пән мұғалімі: Тұрсын Л. Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер ІI тоқсан информатика пәні бойынша Сынып: 9 «А» Оқушылар саны: 17 Педагог: Тұрсын Лаура Мақсаты: ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау
1.ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары (В): 85-100%, Әділ Перизат Әлібек Шынар Жұбатыр Іңкәр Жұмағали Назгүл Қуантқан Динара Сахи Әсел орта (С): 40-84%, Алдабергенқызы Жансая Жамбыл Әсет Үргенішбай Назерке төмен деңгей (Н): 0-39%, Бақытжанқызы Інжу Бәсібекова Ақбота Бекет Олжас Берекетұлы Нұрлыхан Әбшүкір Әбдісаят Әкім Айнұр Қаржау Қамбар Нұрмағанбет Талап 1.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Құрастырылған дереектер қорында «Кілттік өріс» ретінде қай өрісті ұсынуға болатынын көрсету. 2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: тиянақты дайындықтың аздығы. 3.Жоспарланған түзету жұмысы: - 4.01.2022 ж. Пән мұғалімі: Тұрсын Л. Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер ІI тоқсан информатика пәні бойынша Сынып: 9 «Б» Оқушылар саны: 10 Педагог: Тұрсын Лаура Мақсаты: ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау
1.ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары (В): 85-100%, Бақыт Мөлдір Әбдали Ақерке орта (С): 40-84%, Бақыт Ерасыл Жұмахмет Гүлжайна Тайшыбай Жұлдызай Яхия Жансерік төмен деңгей (Н): 0-39%, Арапағалиқызы Гүлфариза Бекболатұлы Ақниет Жамашов Алмат Рысжан Нұрхан 1.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Құрастырылған дереектер қорында «Кілттік өріс» ретінде қай өрісті ұсынуға болатынын көрсету. 2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: тиянақты дайындықтың аздығы. 3.Жоспарланған түзету жұмысы: - 4.01.2022 ж. Пән мұғалімі: Тұрсын Л.
Сынып: 10 Оқушылар саны: 12 Педагог: Тұрсын Лаура Мақсаты: ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау
1.ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары (В): 85-100%, Байтілес Мансұр Бозғұл Әсел Ерали Нұрайым Құлпыбай Ұлпан орта (С): 40-84%, Беркінбаев Нұрдәулет Ерсұлтанқызы Айда Қаразым Расул Қуатбай Атабек Смат Бекзат төмен деңгей (Н): 0-39%, Бақытұлы Алтынбек Өтеген Нұрсұлтан Тоғымбаева Гүлзат 1.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Python-да жолдармен жұмыс жасау үшін қолданылатын әдісті анықтау 2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: тиянақты дайындықтың аздығы. 3.Жоспарланған түзету жұмысы: - 4.01.2022 ж. Пән мұғалімі: Тұрсын Л. жүктеу/скачать 53,04 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||