Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 10-сынып (жаратылыстану-математика бағыты) Нұр-Сұлтан, 2019 Құрметті мұғалім!
osh sor kazahskaja-literatura emn 10-klass kaz-1
- Бұл бет үшін навигация:
- Барлығы 10
- Білім алушының аты-жөні ________________________________________________
- «Тарих тағылымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
- Ойлау дағдыларының Жоғары деңгей дағдылары деңгейі
- Орындау уақыты 20 минут Тапсырма
- Бағалау критерийі № Дескриптор Балл
- Барлығы 7
| Дескриптор
| ||||
|
Балл | ||||
|
|
|
тапсырма |
Білім алушы |
|
|
Үзінділерді |
|
1 |
қарамен берілген үзіндіге талдау жасайды; |
1 |
|
шығармашылық |
|
|
көзқарасын білдіріп, дәлелдейді; |
1 |
|
жұмыстарда қолданады |
2 |
берілген ойды ашып жазады; |
1 | |
|
|
|
|
үзіндідегі ақпаратты қолданады; |
1 |
|
|
|
|
көзқарасын білдіреді; |
1 |
|
|
|
|
ойын тұжырымдайды; |
1 |
|
Көтерілген |
мәселені |
3 |
мәселені анықтайды; |
1 |
|
анықтап, шығармашылық |
|
өзіндік көзқарасын білдіреді. |
1 | |
|
жұмыс жазады |
|
|
көркемдік қолданыстарды қолданады; |
1 |
|
|
|
|
ойын шығармашылықпен жеткізеді. |
1 |
|
Барлығы |
|
|
|
10 |
23
«Тарих тағылымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні ________________________________________________
|
Бағалау критерийі |
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқу жетістігі деңгейі |
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
|
|
|
|
|
Төмен |
|
|
|
|
|
|
Орта |
|
|
|
|
|
Жоғары |
|
|
| |
|
Үзінділерді |
|
Қарамен |
берілген үзіндіге талдау |
Қарамен берілген |
үзіндіге |
талдау |
Қарамен берілген үзіндіге талдау | ||||||||||||||
|
шығармашылық |
жасауда, көзқарасын білдіріп, |
жасауда, |
көзқарасын |
білдіріп, |
жасайды, көзқарасын білдіріп, | ||||||||||||||||
|
жұмыстарда қолданады |
дәлелдеуде, берілген ойды ашып |
дәлелдеуде, берілген ойды ашып |
дәлелдейді, берілген ойды ашып | ||||||||||||||||||
|
|
|
жазуда, |
үзіндідегі |
ақпаратты |
жазуда, |
үзіндідегі |
ақпаратты |
жазады, |
үзіндідегі |
ақпаратты | |||||||||||
|
|
|
қолдануда, |
ойын тұжырымдауда |
қолдануда, |
ойын |
тұжырымдауда |
қолданады, ойын тұжырымдайды | ||||||||||||||
|
|
|
қиналады. |
|
|
|
|
|
|
қателер жібереді. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Көтерілген |
мәселені |
Мәселені |
|
анықтауда, |
өзіндік |
Мәселені |
анықтауда, |
|
өзіндік |
Мәселені |
анықтайды, |
өзіндік | |||||||||
|
анықтап, |
|
көзқарасын |
білдіруде, |
көркемдік |
көзқарасын |
білдіруде, |
көркемдік |
көзқарасын |
білдіреді, |
көркемдік | |||||||||||
|
шығармашылық жұмыс |
қолданыстарды қолдануда, ойын |
қолданыстарды қолдануда, |
ойын |
қолданыстарды қолданады, ойын | |||||||||||||||||
|
жазады |
|
шығармашылықпен |
жеткізуде |
шығармашылықпен |
|
жеткізуде |
шығармашылықпен жеткізеді. | ||||||||||||||
|
|
|
қиналады. |
|
|
|
|
|
|
қателер жібереді. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24
«Тарих тағылымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты
10.3.4.1 ғылыми еңбектерді шығармаға әдеби сын жазу
негізге
ала
отырып,
Ойлау
дағдыларының
Жоғары деңгей дағдылары
деңгейі
Орындау уақыты
20 минут
Тапсырма
Төмендегі пікірді негізге ала отырып, «Жалғыз» поэмасы мен автордың ақындық стиліне әдеби сын жазыңыз. Көзқарасыңызға 2-3 дәлел келтіріңіз.
Қазақ поэзиясында өзін жаңа бір әлемге айналдырып жіберетін ақындар болмады емес, болды. Бірақ олардың бәрі бірдей сол құдіретті поэзия есігін ашты деп айта алмаймыз. Дегенмен, «Жалғыз» («Қазақ әдебиеті» №1, 2009 ж) поэмасымен қазақтың талантты, біртуар ақыны Жәркен Бөдешұлы сол есікті ашқан сыңайлы.
Ардақ Нұрғазыұлы
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
25
|
Бағалау критерийі |
№ |
Дескриптор |
Балл | |
|
|
|
тапсырма |
Білім алушы |
|
|
Ғылыми |
еңбектер |
1 |
өзіндік көзқарасын білдіреді; |
1 |
|
негізінде |
әдебисын |
|
2-3 дәлел келтіреді; |
2 |
|
жазады |
|
|
пікірді негізге алады; |
1 |
|
|
|
|
әдеби сын форматы сақталады; |
1 |
|
|
|
|
логикалық бірізділікті сақтайды. |
1 |
|
Барлығы |
|
|
|
7 |
26
«Тарих тағылымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні ________________________________________________
|
Бағалау критерийі |
|
|
|
|
|
Оқу жетістігі деңгейі |
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
Төмен |
|
|
|
Орта |
|
Жоғары |
|
|
| ||
|
Ғылыми |
еңбектер |
Өзіндік |
көзқарасын |
білдіруде, |
Өзіндік көзқарасын білдіруде, ойын |
Өзіндік |
көзқарасын |
білдіреді, | ||||||
|
негізінде |
әдеби сын |
ойын дәлелдеуде, пікірді негізге |
дәлелдеуде, пікірді негізге алуда, |
ойын дәлелдейді, пікірді негізге | ||||||||||
|
жазады |
|
алуда,әдебисынформаты |
әдеби сын форматы сақталуда, |
алады,әдебисынформаты | ||||||||||
|
|
|
сақталуда, |
логикалық |
бірізділікті |
логикалық бірізділікті сақталуда |
сақталады, |
логикалық |
бірізділікті | ||||||
|
|
|
сақталуда қиналады. |
|
|
|
қателер жібереді. |
сақтайды. |
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27
жүктеу/скачать 0,49 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
