Бағалау критерийі
|
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
|
|
тапсырма
|
|
|
|
|
Білім алушы
|
|
|
Мәтіндегі көтерілген
|
1
|
мәтіндегі көтерілген мәселені анықтайды;
|
1
|
|
мәселені анықтайды.
|
|
|
|
|
Автордың
|
|
автордың көзқарасын ажыратады;
|
1
|
|
көзқарасына өз
|
|
өз пікірін білдіреді;
|
|
|
пікірін білдіреді.
|
|
|
1
|
|
Диалогке қатысады.
|
|
диалогке еркін қатысады.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы
|
|
|
4
|
|
«Жеңіс күні. Ұлы ерлікке тағзым» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні _____________________________________
Бағалау критерийі
|
|
|
|
|
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
|
|
|
|
|
|
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
|
Мәтіндердің стилін,
|
Мәтіндердің стилін анықтауда,
|
Мәтіндердің стилін анықтауда,
|
Мәтіндердің стилін анықтайды,
|
|
тақырыбын анықтайды.
|
тақырыбын түсінуде қиналады.
|
тақырыбын түсінуде қателеседі.
|
тақырыбын түсінеді.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Құрылымы мен
|
Мәтіннің құрылымын,
|
Мәтіннің құрылымын,
|
Мәтіннің құрылымын біледі,
|
|
аудиториясын ажыратады.
|
аудиториясын анықтауда
|
аудиториясын анықтауда
|
аудиториясын анықтайды.
|
|
|
қиналады.
|
|
|
қателеседі.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тілдік ерекшелігін
|
Көркемдегі құралдарды
|
Көркемдегі құралдарды
|
Көркемдегі құралдарды
|
|
салыстырады.
|
ажыратуда, ресми стиль
|
ажыратуда, ресми стиль
|
ажыратады, ресми стиль
|
|
|
ерекшеліктерін анықтауда,
|
ерекшеліктерін анықтауда,
|
ерекшеліктерін анықтайды,
|
|
|
экспрессивті-эмоционалды
|
экспрессивті-эмоционалды сөздер
|
экспрессивті-эмоционалды сөздер
|
|
|
сөздер мен сөз тіркестерін
|
мен сөз тіркестерін ажыратуда
|
мен сөз тіркестерін ажыратады.
|
|
|
ажыратуда қиналады.
|
қателеседі.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Жеңіс күні. Ұлы ерлікке тағзым» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні
|
|
Пәні: Қазақ тілі
|
Сынып:7
|
Тоқсан ____ 7-сынып Қазақ тілінен «Жеңіс күні. Ұлы ерлікке тағзым» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
|
Бағалау критерийі
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
төмен
|
орташа
|
жоғары
|
Мәтіндердің стилін,
тақырыбын анықтайды.
|
Мәтіндердің стилін анықтауда,
тақырыбын түсінуде қиналады.
|
Мәтіндердің стилін анықтауда,
тақырыбын түсінуде қателеседі.
|
Мәтіндердің стилін анықтайды,
тақырыбын түсінеді.
|
Құрылымы мен
аудиториясын ажыратады.
|
Мәтіннің құрылымын,
аудиториясын анықтауда
қиналады.
|
Мәтіннің құрылымын,
аудиториясын анықтауда
қателеседі.
|
Мәтіннің құрылымын біледі, аудиториясын
анықтайды.
|
Тілдік ерекшелігін
салыстырады.
|
Көркемдегі құралдарды
ажыратуда, ресми стиль
ерекшеліктерін анықтауда,
экспрессивті-эмоционалды
сөздер мен сөз тіркестерін
ажыратуда қиналады.
|
Көркемдегі құралдарды
ажыратуда, ресми стиль
ерекшеліктерін анықтауда,
экспрессивті-эмоционалды сөздер
мен сөз тіркестерін ажыратуда
қателеседі.
|
Көркемдегі құралдарды
ажыратады, ресми стиль
ерекшеліктерін анықтайды,
экспрессивті-эмоционалды сөздер мен сөз тіркестерін ажыратады.
|
Мұғалімнің пікірі
|
|
Мұғалімнің аты-жөні _________________________ Ата-ананың аты-жөні__________________________
Қолы ________ Қолы_____________
«Жеңіс күні. Ұлы ерлікке тағзым» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні
|
|
Пәні: Қазақ тілі
|
Сынып:7
|
Тоқсан ____ 7-сынып Қазақ тілінен «Жеңіс күні. Ұлы ерлікке тағзым» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
|
Бағалау критерийі
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
төмен
|
орташа
|
жоғары
|
Мәтіндердің стилін,
тақырыбын анықтайды.
|
Мәтіндердің стилін анықтауда,
тақырыбын түсінуде қиналады.
|
Мәтіндердің стилін анықтауда,
тақырыбын түсінуде қателеседі.
|
Мәтіндердің стилін анықтайды,
тақырыбын түсінеді.
|
Құрылымы мен
аудиториясын ажыратады.
|
Мәтіннің құрылымын,
аудиториясын анықтауда
қиналады.
|
Мәтіннің құрылымын,
аудиториясын анықтауда
қателеседі.
|
Мәтіннің құрылымын біледі, аудиториясын
анықтайды.
|
Тілдік ерекшелігін
салыстырады.
|
Көркемдегі құралдарды
ажыратуда, ресми стиль
ерекшеліктерін анықтауда,
экспрессивті-эмоционалды
сөздер мен сөз тіркестерін
ажыратуда қиналады.
|
Көркемдегі құралдарды
ажыратуда, ресми стиль
ерекшеліктерін анықтауда,
экспрессивті-эмоционалды сөздер
мен сөз тіркестерін ажыратуда
қателеседі.
|
Көркемдегі құралдарды
ажыратады, ресми стиль
ерекшеліктерін анықтайды,
экспрессивті-эмоционалды сөздер мен сөз тіркестерін ажыратады.
|
Мұғалімнің пікірі
|
|
Мұғалімнің аты-жөні _________________________ Ата-ананың аты-жөні__________________________
Қолы ________ Қолы____________
Достарыңызбен бөлісу: |
