Жиынтықбағалауғаарналған әдістемелік ұсыныстар Дүниетану 3-сынып

тапсырма Суретбойыншасутасқыныкезіндегі өзін-өзіұстауережелерінжаз. 1)

жүктеу/скачать 2,65 Mb.

бет	14/14
Дата	19.10.2022
өлшемі	2,65 Mb.
	#44277
түрі	Бағдарламасы

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Байланысты:
дүниетану бжб 3 класс

тапсырма

Суретбойыншасутасқыныкезіндегі өзін-өзіұстауережелерінжаз.

1) 2)

3-тапсырма

Суреткемұқиятқара.Табиғиортадағыдемалыскезіндебалаларқандайқауіп-қатерлерге кездесуі мүмкін? 2 мысал келтір.

Бағалау критерийі	Тапсырма №	Дескриптор	Балл
		Білімалушы
Сипаттамасы бойыншаклиматтың негізгі түрлерін анықтайды	1	суреткесәйкесклиматтықбелдеулерді атайды: 1-сурет 2-сурет	1 1
		климаттықбелдеудісипаттайды;	1
Табиғи апаттар кезіндегі қауіпсіздік ережелерін құрастырады	2	сутасқыныкезіндегіөзін-өзіұстау ережелерінқұрастырады: 1-ереже 2-ереже	1 1
Табиғиортадағы қауіп-қатерлерді анықтайдыжәне бағалайды	3	табиғиортадағықауіп-қатерлерді анықтайды: 1-мысал 2-мысал	1 1
Барлығы				7

42
«Су-тіршіліккөзі»ортақтақырыбыбойыншажиынтықбағалаудың нәтижесінеқатыстыата-аналарғаақпаратұсынуға
арналған рубрика

Білімалушыныңаты-жөні

Бағалау критерийі	Тапсырма №	Оқужетістіктерінің деңгейі
Бағалау критерийі	Тапсырма №	Төмен	Орта	Жоғары
Сипаттамасы бойыншаклиматтың негізгі түрлерін анықтайды	1	Климаттық белдеулерді ажыратуда және сипаттауда қиналады.	Экваторлық/полярлық белдеулердіажыратуда/ сипаттаудақателіктержібереді.	Климаттық белдеулерді дұрыс ажыратады және сипаттайды.
Табиғи апаттар кезіндегі қауіпсіздік ережелерін құрастырады	2	Су тасқыны кезіндегі өзін-өзі ұстау ережелерін құрастыруда қиналады.	Су тасқыны кезіндегі өзін-өзі ұстау ережелерін құрастыруда қателіктер жібереді.	Су тасқыны кезіндегі өзін-өзі ұстау ережелерін дұрыс құрастырады.
Табиғиортадағы қауіп-қатерлерді анықтайды	3	Табиғи ортадағы қауіп- қатерлерді анықтауда қиналады.	Табиғи ортадағы қауіп- қатерлерді анықтауда қателіктер жібереді.	Табиғи ортадағы қауіп- қатерлерді дұрыс анықтайды.

«Демалысмәдениеті.Мерекелер»ортақтақырыбыбойыншажиынтықбағалау

Бөлімше 1.2Мектепжәнемектепқоғамдастығы
1.1Менжәнеменіңотбасым

Оқу мақсаты 3.1.2.3Қоғамдаөзін-өзіұстауәдепнормаларынтүсіндіру

Өзшығындарыноңтайландыружолдарынұсыну

Бағалау критерийі Білім алушы

Қоғамдықорындардағытәртіпережелерінатайды
Өз шығындарын оңтайландыру жолдарын сипаттайды

Ойлаудағдыларының деңгейі

Қолдану
Жоғарыдеңгейдағдылары

Орындау уақыты ²⁰^минут

тапсырма

Суреттергемұқиятқара.Қоғамдықорындардағыөзін-өзіұстауережелерінқұрастырып жаз.

Кітапханада _{Мектепте}

^{Қоғамдық}^{көлікте}Көшеде

2)
3)
4)

44

тапсырма

Сұрақтарғажауапжаз.

Балаларғаақшаұстаудыңқандайқажеттілігібар?

Өзшығындарыңдықалайқысқартуғаболады?Ақшаныүнемдеудің2тәсілінжаз.

Бағалау критерийі	Тапсырма №	Дескриптор	Балл
		Білімалушы
Қоғамдық орындардағытәртіп ережелерін атайды	1	кітапханадағытәртіпережесін сипаттайды;	1
		көшедегітәртіпережесін сипаттайды;	1
		мектептегітәртіпережесінсипаттайды;	1
		қоғамдық көліктегітәртіпережесін сипаттайды;	1
Өзшығындарын оңтайландыру жолдарын сипаттайды	2	сұраққасәйкеспікірінайтады;	1
		қаражаттыүнемдеутәсілдерінұсынады: 1-тәсіл 2-тәсіл	1 1
Барлығы			7

45
«Демалысмәдениеті.Мерекелер»ортақтақырыбы бойыншажиынтықбағалаудыңнәтижесінеқатыстыата-аналарға
ақпаратұсынуғаарналғанрубрика

Білімалушыныңаты-жөні

Бағалау критерий	Тапсырма №	Оқужетістіктерінің деңгейі
Бағалау критерий	Тапсырма №	Төмен	Орта	Жоғары
Қоғамдық орындардағы тәртіп ережелерін атайды	1	Қоғамдық орындарда өзін- өзі ұстау нормаларына қатысты ереже құрастыруда қиналады.	Кітапханада/мектепте/көшеде/қоғамдық көліктердегі өзін-өзі ұстау ережелерін құрастыруда қателіктер жібереді.	Қоғамдық орындарда өзін- өзі ұстау нормаларына қатысты ережелер құрастырады.
Өзшығындарын оңтайландыру жолдарын сипаттайды	2	Өз шығындарын оңтайландыру жолдарын ұсынуда қиналады.	Өз шығындарын оңтайландыру жолдарынұсынуда қателіктержібереді.	Өз шығындарын оңтайландыру жолдарын ұсынады.

4-ТОҚСАНБОЙЫНШАЖИЫНТЫҚБАҒАЛАУДЫҢСПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

Тоқсанбойыншажиынтықбағалаудыңмақсаты

Тоқсан бойыншажиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқубағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.

Спецификация 3-сыныпта «Дүниетану»пәнінен тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен өткізу рәсімін сипаттайды.

Тоқсанбойыншажиынтықбағалаудыңмазмұнынанықтайтынқұжаттар

«Дүниетану» пәнібойынша (орта білім беру мазмұнынжаңарту аясындағы) бастауыш мектепке арналған оқу бағдарламасы(1 - 4-сыныптар).

4-тоқсанбойыншажиынтықбағалауғашолу

Ұзақтығы–40минут

Баллсаны-16

Жиынтықбағалаудың құрылымы

Тоқсанбойыншажиынтықбағалаудаәртүрлі:көптаңдауыбар,қысқажәнетолық жауаптықажет ететін тапсырмаларқолданылады.

Көптаңдауыбартапсырмалардабілімалушыұсынылғанжауапнұсқаларынан дұрысын таңдайды.
Қысқажауаптықажетететінтапсырмаларғабілімалушысөздернемесесөйлемдер түрінде жауап береді.
Толықжауаптықажетететінтапсырмалардамаксималдыбаллжинауүшінбілім алушыдан тапсырманың шешімін табудың әр қадамын анық көрсетуі талап етіледі.
Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/сұрақтардан тұруы мүмкін. Берілгеннұсқакөптаңдауыбар,қысқажәнетолықжауаптықажетететін
5тапсырмадантұрады.

47

Тоқсандықжиынтықбағалаутапсырмаларыныңсипаттамасы

№	Ортақ тақырып	Бөлімше	Оқу мақсаты	Тапсырманың сипаттамасы	Тапсырма саны		Жалпы балл
1	Су–тіршілік көзі	2.2Климатжәне ауа-райы	3.2.2.1 Жер климатының негізгі түрлерінің сипаттамаларын анықтау	Білімалушыжабықтүрдегі көп таңдауы бар тапсырманы орындайды.	1		2
		2.3 Табиғи жағдайларжәне олардың әсері	3.2.3.1 Адамдардың табиғи жағдайларға байланысты орналасуын талдау (рельеф, климат, өсімдік және жануарлар әлемі, су нысандары)	Білім алушы ашық түрдегі толық жауапты қажет ететін тапсырманы орындайды.	1		2
		1.4 Денсаулық пенқауіпсіздік	3.1.4.4 Өзінің табиғи ортадағы қауіпсіздігін жоспарлау		1		4
2	Демалыс мәдениеті Мерекелер	1.6Мерекелер	3.1.6.1 Зерттеулер негізінде Қазақстан халықтарының ұлттық мерекелерін шығармашылық түрде ұсыну	Білім алушы жабық түрдегі сәйкестендіруді қажет ететін тапсырманы орындайды.	1		4
		1.4 Денсаулық пенқауіпсіздік	3.1.4.2 Спорт түрлерін топтастыру, спорттың қандай да бір түрімен айналысу үшін қажетті негізгі және өзінің қабілеттерін анықтау	Білім алушы ашық түрдегі толық жауапты қажет ететін тапсырманы орындайды	1		4
Барлығы						5		16

Тапсырмаүлгілеріжәнебаллқоюкестесі

«Дүниетану»пәнінен4-тоқсанғаарналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары

Дұрысжауапты белгіле.

Белгілібіржердегіауарайыныңкөпжылдықрежиміқалайаталады?

климат
ауарайы
жауын-шашын
табиғиқұбылыс

Сипаттамасыбойыншаклиматтықбелдеудіңтүрінанықта.

қоңыржай
тропиктік
полярлық
экваторлық

[1]

Адамдарғақандай жерлердетұруқолайлы?2мысал келтір.

1)
2)

[2]

Суғашомылукезіндеқандайқауіпсіздікережелерінсақтаукерек?Сурет бойынша4 ереже құрастырып жаз.

[4]

Мерекеатауларынолардыңтүрімен сәйкестендір.

[4]

Жазғыспорттүрінбейнелейтінсуреттердібелгіле()

Спортпенайналысудыңмаңызықандай?2себебінжаз.

1)
2)
[4]
Баллқоюкестесі

Тапсырма №	Жауап	Балл	Қосымша ақпарат
1	А	1
2	C	1
3	Білім алушының ықтимал жауабы: Климаты қолайлы аймақтарда/табиғат байлықтары мол жерлерде/ өзен жағауларында/топырағы құнарлы жерлерде/ауыл шаруашылығымен, мал өсіруменайналысуғақолайлыжерлерде/...	2	Тапсырманың мазмұнына сәйкесбаламалы, қысқа және толық жауаптар қабылданады.Әр дұрыс жауапқа 1балл қойылады.
4	Білімалушыныңықтимал жауаптары: 1)Тыйымсалынғанжердешомылма/...	1	Суреттің мазмұнына сәйкесбаламалы, қысқа және толық жауаптар қабылданады.
	2)Танысемесжердесуғасекірме/...	1
	3)Суғажақынжердеойнама/...	1
	4)Арнайыорындардағанашомыл/Күнөтіп кетуден, дененің суынуынан сақтан/...	1
5		4	Әр дұрыс cәйкестікке 1 баллқойылады.
6		2	Әр дұрыс жауапқа1 баллқойылады.
6	Білім алушының ықтимал жауабы: Денсаулығын нығайту үшін/жақсы көңіл күй үшін/денесымбатынқалыптастыруүшін/дене салмағынқалыптыұстауүшін/салауаттыөмір салтын ұстану үшін	2	Тапсырманың мазмұнына сәйкесбаламалы, қысқа және толық жауаптар қабылданады.Әр дұрыс жауапқа 1 балл қойылады.
Барлығы		16

Тоқсанбойыншажиынтықбағалаудыөткізу ережелері

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер,плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс.
Тоқсан бойынша жиынтық бағалаубасталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқау оқылып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығы хабарланады. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалаубасталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтылады.
Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіледі. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі.
Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қою ұсынылады.
Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылартарапынанқойылғансұрақтарғажауапберугеболады.Жекелегенбілімалушыларға көмекберугенегізделгенкезкелгенақпараттыоқуға,айтуға,өзгертіпайтуғанемесекөрсетуге тыйым салынады.
Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі хабарлап отыру қажет.
Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтіну керек.

Модерацияжәнебаллқою

Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.