Көктайғақкезіндеқандай қауіпсіздікережелерін сақтаукерек?
2 ереже жаз.
1)
2)
3- тапсырма
Адамдардың қоныстануына қолайлы жер туралы жаз.
Неліктен?
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білімалушы
|
Жерклиматының негізгі түрлерін анықтайды
|
1
|
негізгіклиматтықбелдеулердіатайды
(екіденкемемес);
|
1
|
еңыстықклиматтық белдеуді
анықтайды;
|
1
|
Қазақстанныңклиматтықбелдеуін
анықтайды;
|
1
|
Қолайсыз ауа райы кезінде өзін-өзі ұстау ережелерін
құрастырады
|
2
|
көктайғақкезіндегіқауіпсіздікережесін құрастырады:
1-ереже 2-ереже
|
1
1
|
Адамдардың қоныстануынаәсер ететін табиғи жағдайларды анықтайды
|
3
|
адамдардыңқоныстануынақолайлы
жерді анықтайды;
|
1
|
адамдардыңқоныстануынақолайлы табиғи жағдайларды атайды.
|
1
|
Барлығы
|
7
|
«Жандытабиғат»ортақтақырыбыбойынша жиынтықбағалаудыңнәтижесінеқатыстыата-аналарғаақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білімалушыныңаты-жөні
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Оқужетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Жерклиматыныңнегізгі түрлерін анықтайды
|
1
|
Жер климатының негізгі түрлерінатаудақиналады.
|
Жер климатының негізгі түрлерінатауда/Қазақстанның климаттық белдеуін анықтаудақателеседі.
|
Жерклиматыныңнегізгі түрлерін дұрыс атайды.
|
|
|
|
Қолайсыз ауа райы кезінде өзін-өзі ұстау ережелерін құрастырады
|
2
|
Қолайсыз ауа райы жағдайларындаөзін-өзіұстау ережелерін құрастыруда қиналады.
|
Қолайсыз ауа райы жағдайларындаөзін-өзіұстау ережелерін құрастыруда қателіктер жібереді.
|
Қолайсыз ауа райы жағдайларындаөзін-өзі ұстауережелеріндұрыс құрастырады.
|
Адамдардың қоныстануына әсер ететін табиғи жағдайларды анықтайды
|
3
|
Адамдардың қоныстануына әсер ететін табиғи жағдайларды анықтауда қиналады.
|
Адамдардың қоныстануына қолайлы жерлерді анықтауда/ оған әсер ететін табиғи жағдайлардыатауда қателеседі.
|
Адамдардың қоныстануына әсер ететін табиғи жағдайларды анықтайды.
| «Жақсыданүйрен,жамананжирен»ортақтақырыбыбойыншажиынтықбағалау
Бөлімше
|
1.5Құқық жәнеміндет
1.2Мектепжәнемектепқауымдастығы
|
Оқу мақсаты
|
3.1.5.1 Қазақстан Республикасының Конституциясының маңызын түсіндіру
Қоғамда өзін-өзі ұстау әдеп нормаларын түсіндіру
Өз тәжірибесінен мысал келтіре отырып, адамдар арасындағы достықтың маңыздылығын дәлелдеу
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
ҚазақстанРеспубликасыазаматтарыныңқұқығымен міндетін ажыратады
Қоғамдықорындардаөзін-өзіұстауережелерін анықтайды және түсіндіреді
Адамдарарасындағыдостықтыңмаңыздылығын түсіндіреді
|
Ойлаудағдыларының деңгейі
|
Білужәнетүсіну Қолдану
|
Орындау уақыты
|
15 минут
|
тапсырма
Қазақстаназаматтарыныңміндеттерінбелгіле().
Мемлекеттік рәміздерге Өзінің қауіпсіздігі мен Табиғатбайлықтарына құрметпен қарау денсаулығын қорғау қамқорлықпен қарау
тапсырма
Театрдағытәртіпережесісақталмағансуреттердібелгіле().
Қоғамдықорындардаөзін-өзіұстауғаарналған1ережеқұрастырыпжаз.
Қоғамдықорындардаәдептілікережелерінсақтаунеліктенмаңызды?Түсіндір.
|
3-тапсырма
«Ағаштамырымен,адамдостарыменмықты»дегенмақалдықалайтүсінесің?Жаз.
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Дескриптор
Білімалушы
|
Балл
|
Қазақстан Республикасы азаматтарыныңқұқығымен міндетін ажыратады
|
1
|
азаматтардыңконституциялық
міндетінанықтайды(1)
|
1
|
азаматтардыңконституциялық
міндетінанықтайды(2)
|
1
|
Қоғамдықорындардаөзін-өзі ұстау ережелерін анықтайды және түсіндіреді
|
2
|
театрдағытәртіпережесі сақталмағансуреттерді анықтайды:
1-сурет 2-сурет
|
1
1
|
қоғамдықорындардағыөзін-өзі ұстау ережесін құрастырады;
|
1
|
қоғамдықорындардағыәдеп нормаларының маңызын
түсіндіреді;
|
1
|
Адамдар арасындағы достықтыңмаңыздылығын
түсіндіреді
|
3
|
өз көзқарасын білдіре отырып, мақалдыңмағынасынтүсіндіреді.
|
1
|
Барлығы
|
7
|
8
«Жақсыданүйрен,жамананжирен»ортақ тақырыбыбойыншажиынтықбағалаудың нәтижесінеқатыстыата-аналарға
ақпаратұсынуғаарналғанрубрика
Білімалушыныңаты-жөні
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Оқужетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Қазақстан Республикасы азаматтарының құқығыменміндетін ажыратады
|
1
|
ҚРазаматтарыныңқұқықтары мен міндеттерін ажыратуда қиналады.
|
ҚРазаматтарыныңқұқықтары мен міндеттерінажыратуда қателеседі.
|
ҚР азаматтарының құқықтарыменміндеттерін дұрыс ажыратады.
|
Қоғамдық орындардаөзін-өзі ұстау ережелерін анықтайды және түсіндіреді
|
2
|
Қоғамдықорындардағыөзін- өзі ұстау ережелерін анықтауда және маңызын түсіндіруде қиналады.
|
Қоғамдықорындардағыөзін-өзі ұстау ережелерін анықтауда/ өзін-өзі ұстау ережесін құрастыруда/ әдеп нормаларын сақтаудың маңызынтүсіндіруде қателеседі.
|
Қоғамдық орындардағы өзін-өзі ұстау ережелерін анықтайдыжәнемаңызын түсіндіреді.
|
Адамдарарасындағы достықтың маңыздылығын түсіндіреді
|
3
|
Мақалдыңмағынасын түсіндірудеқиналады.
|
Мақалдың мағынасын түсіндірудеқателеседі.
|
Мақалдыңмағынасын түсіндіреді.
| 1-ТОҚСАНБОЙЫНШАЖИЫНТЫҚБАҒАЛАУДЫҢСПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
Тоқсанбойыншажиынтықбағалаудыңмақсаты
Тоқсан бойыншажиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.
Спецификация 3-сыныпта «Дүниетану»пәнінен тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен өткізу рәсімін сипаттайды.
Тоқсанбойыншажиынтықбағалаудыңмазмұнынанықтайтынқұжаттар
«Дүниетану» пәнібойынша (орта білім беру мазмұнынжаңарту аясындағы) бастауыш мектепке арналған оқу бағдарламасы(1 - 4-сыныптар).
1-тоқсанбойыншажиынтықбағалауғашолу
Ұзақтығы–40минут
Баллсаны-16
Жиынтықбағалаудың құрылымы
Тоқсанбойыншажиынтықбағалаудаәртүрлі:көптаңдауыбар,қысқажәнетолық жауаптықажет ететін тапсырмаларқолданылады.
Көптаңдауыбартапсырмалардабілімалушыұсынылғанжауапнұсқаларынан дұрысын таңдайды.
Қысқажауаптықажетететінтапсырмаларғабілімалушысөздернемесесөйлемдер түрінде жауап береді.
Толықжауаптықажетететінтапсырмалардамаксималдыбаллжинауүшінбілім алушыдан тапсырманың шешімін табудың әр қадамын анық көрсетуі талап етіледі.
Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/сұрақтардан тұруы мүмкін. Берілгеннұсқакөптаңдауыбар,қысқажәнетолықжауаптықажетететін
5тапсырмадантұрады.
10
Достарыңызбен бөлісу: |
