Раздел долгосрочного плана: Раздел 2. Реальность или фантазия
Школа:
Дата: __________
ФИО учителя:
Количество присутствующих:
отсутствующих:
Класс: 9Я2
Тема урока
Жизнь –это море
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
9.1.2.1 – понимать значение слов общественно-политической тематики
9.2.4.1 – создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию;
Цели урока
Отвечает на проблемные вопросы по тексту, убедительно аргументируя примерами из текста
Развивает навык составления карты истории
этапы урока время
деятельность педагога
Действия уч-ков
оценивание
Ресурсы
Начало урока
.
1.Организационный момент. Приветствие.
Создание положительной психологической атмосферы.
Актуализация знаний. Повторение и опрос д-з
10б
Иллюстрации мальчика и маралов
Середина урока
.
Определение темы раздела. Прочитайте комментарии стр 172 Задание 3 ознакомьтесь с кратким содержанием Белый пароход. Прочитайте задание 4 Почему старика Момуна назвали расторопным Задания 6 ответье на вопросы Задание 8-9 раздать по группам Работа с текстом Составление карты истории по отрывкам легенды (см.прил.к уроку)
Работа в группах Группа 1 -Составьте карту истории по первой части сказки
Группа 2 -Составьте карту истории по второй части сказки
Группа 3 -Составьте карту истории по третьей части сказки
Выводы -Можно сказать, что сюжет сказки цикличен?
-Почему автор выбирает циклический сюжет? Каков его замысел?
Знакомятся с содержанием повести
Отвечают на проблемные вопросы
Составляют карту истории
3хлопка
Учебник
Работа с текстом Отрывки из глав
Стратегия карта истории
Конец урока
.
Рефлексия. Стратегия «Идея дня». -Какая идея была для меня сегодня самой главной на уроке?
-Какие навыки сегодня развивали?
