Есептер: 1. Қазіргі куезде бүкіл әлемде кең таралған ақпаратты кампаниялар халыққа жүрепайда болған иммундытапшылықты синдромның қауіптілігі жайлы ақпараттар берілуде(СПИД). Сіз СПИД туралы халықты ақпараттандырудың жоғарылату үшін қандай PR-технологияны қолданар едіңіз?
2. Аз топ ішінде ойын
ТОП екіге бөлінеді. Әр-бір топ талқылауға сұрақ алады.
1 топ: АИВ/СПИД-тің эпидемиясымен шақырылған медициналық мәселелер;
2 топ: АИВ/СПИД-тің эпидемиясымен шақырылған экономикалық мәселелер;
3 топ: АИВ/СПИД-тің эпидемиясымен шақырылған білімдік мәселелер.
3. «Келісемін» «Келіспеймін» ойыны
Топ екіге бөлінеді. Бір топта «Келісемін» жазуы, екіншісінде «Келіспеймін» жазуы жазылған. Студенттер келісімді тыңдайды және өз таңдауларын жасайды, бөлменің белгілі бір жартысына тұрады.
1. АИВ – инфицирленген адамдарды шектеу керек.
2. АИВ – инфицирленген адамдар мектепте оқымау керек.
3. АИВ – пен жауапсыз адамдарғана зақымдалады.
4. АИВ инфицирленген адамдар дәрігер, мұғалім, әскери қызметкер болып жұмыс істей алмайды.
(өз ойларыңызды айтыңыз).
1) Тақырыбы №9:Онкологиялық аурулар. Этиологиясы, патогенезі, клиника, диагностикасы. Терапиясы және алдын алуы.
2) Сабақтың мақсаты: Студентерге онкологиялық ауру туралы түсінік беру. Этиология және патогенез механизміне анықтама беру. Жетекші симптом мен синдромамдарды және диагностика әдістерін үйрету.
3) Оқыту мақсаты: Студент білуі тиіс: - онкологиялық аурудың анықтамасын
- негізгі этиологиялық факторларын
- берілген патологияның негізгі симптомдары
- синдромның даму патогенезі
- негізгі лабораторлы-аспаптық диагностика әдістері.
Студент үйреніп алуы тиіс:
