Жұмыс бағдарламасы (Силлабус)
жүктеу/скачать 80,33 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Название модуля и темы Задания Литература (№)
- Модуль 1
- 4. Критерии оценки знаний и график выполнения заданий по дисциплине Политики оценивания дисциплин
- Неделя 1 2 3
- (табл. 1)
| Примечания: * видеолекции – должны составлять 30 % общего количества лекций и ссылки на них должны указываться в конце темы;
** практика ориентированные занятия – для профилирующих (некоторых базовых) дисциплин обязательны и должны проводиться на базах предприятий. Продолжение приложения 14 3. График выполнения задании СРО
4. Критерии оценки знаний и график выполнения заданий по дисциплине Политики оценивания дисциплин Таблица 1 – Максимально допустимое оценивание (рекомендуемое)
ПОЯСНЕНИЯ: Оценивание учебных достижений осуществляется в соответствии с политикой оценки и заранее определенными критериями оценивания. Для обеспечения текущего контроля знаний обучающегося рекомендуется оценивать не более 1 раза в неделю (табл. 1), т.к. это позволяет не перегружать студента неконтролируемым количеством заданий в рамках отведенных кредитов на его выполнение (СанПиН не более 56 часов в неделю суммарно). Т.е. все работы (аудиторные, внеаудиторные) должны быть максимально, на сколько это возможно, регулироваться временем на выполнение того или иного вида задания. Например, если для 5 кредитной дисциплины в неделю отводится 3 часа на аудиторную и 7 часов на самостоятельную работы, то задания должны быть выполнимыми в пределах отведенного времени – как максимум 10 часов в неделю. Суммарно 10 часов учитывается потому, как в условиях ДОТ вся работа сводится к самостоятельной работе обучающегося. Не исключаются и индивидуальные способности обучающегося, но их, как правило, прогнозировать сложно, следовательно и учитывать. Преподавателю политику оценивания желательно выстраивать гибко. Это может быть оценивание лабораторной и/или практической работы, семинарских занятий, СРО, либо это может быть комплексное оценивание по принципу остаточных знаний (освоенного материала) за неделю работы. Это важно и потому как в обычном режиме (вне ДОТ) преподаватель в реальном времени в течение 50 мин. не успевает произвести опрос всех студентов, как правило, практикующееся на семинарских занятиях. На лабораторных занятиях студент выполняет лабораторную работу, на практических занятиях практические задания, и оценивание этих работ предполагает не только освоение ими теоретических знаний, но и привитие навыков, следовательно, на выставление 100 % всем оценок не остается времени. Поэтому и рекомендуется оценивать гибко, избирательно (кого-то на семинарских/лабораторных /практических, кого-то по заданиям СРО, других комплексно исходя из реального времени). Но это не означает, что студент вправе выбирать для себя выполнение приемлемого задания. Выполнять все требования программы обязан каждый обучающийся. Эту политику можно адаптировать и к ДОТ. При этом, следует иметь ввиду, что времени на оценивание работ студентов, ограничивается только возможностями самого преподавателя. Т.е. если он выдал задание на выполнение практической работы и объявил что будет ее оценивать, то он обязан будет так это и сделать. И так далее и другие виды работы (лаб./сем./СРО). В данном случае политику оценивания необходимо выстраивать в соответствии с табл. 2. Это применимо, но опять возникают риски перегруза не только обучающегося, но самого преподавателя. Комплексность в данном случае исключается, и процедура оценивания значительно зарегулирована. Можно выстраивать и в шахматном порядке (1-я неделя оценка лаб./сем./СРО, 2-я неделя оценка СРО и т.п.), но в любом случае она будет обязательна для всех обучающихся. Таблица 2 – Оценивание по видам занятий
жүктеу/скачать 80,33 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|