Жоспар: Кіріспе: Бастауыш сыныптардағы тиімді технологиялар Негізгі бөлім
Мақсатым: Әріптестерімді сын тұрғысынан ойлау стратегияларымен жетік таныстыру Міндетім -
жүктеу/скачать 136,16 Kb.
|
| Мақсатым: Әріптестерімді сын тұрғысынан ойлау стратегияларымен жетік таныстыру
Міндетім - мұғалімдерді сын тұрғысынан ойлауға үйрету модулімен таныстыра отырып ,сабаққа деген көзқарасын өзгерту, тәжірибесін жетілдіру, әр сабақты Блум таксономиясына салып жоспарлау, жаңа заман талабына сай жаңа әдіс-тәсілдермен қызмет ету қажеттілігін таныстыра кетіп, сыни тұрғыдан ойлау жолдары туралы мағлұмат беру. Өзімнің бұл модуль туралы білгендерімді әріптестерімнің білімдерімен толықтыру арқылы негізгі бөлімді мазмұнды етіп өткізуге кері байланыс орнату арқылы қол жеткіздім. Мұғалімдер қауымы білімдерін толықтырып, сыни ойлау әдістерімен кеңірек танысып, сабақтарындағы тиімділігі және сыни ойлауды дамытудың әдіс-тәсілдерін іс-тәжірибеде қолданудың қажеттілігін түсінді. Мен үшін бұл модуль неге маңызды? Әртүрлі жастағы оқушыларға кез келген мәселені сыни тұрғыдан қарап, ақпараттарды талдап, салыстырулар жүргізе, дәлелдер бере отырып, өз бетінше білім игеруіне маңызды. Сын тұрғысынан ойлау технологиясы оқушылардың, мұғалімдердің ойлануына әер етеді. Бұл әдістерді қолданғанда оқушылар аса жоғары белсенділік танытып, қызығушылықпен жұмыс істейді. Сын тұрғысынан ойлау технологиясы қабілеті төмен оқушылармен жұмыс кезінде оларды жаңа қырларын білуге көмектеседі. Сабағымды мұғалімдерді өмірдің мәнін еске салатын, жаңа басталған күнге деген құлшынысқа арналған «Жаңа күн» бейнефильмнен бастадым. Әріптестерімнің көңіл-күйлері көтеріліп қалды. Келесі кезекте оларға түрлі күлегештерді пайдалану арқылы дәл сол мезеттегі көңіл- күйлерін анықтауын өтіндім. Әрі қарай геометриялық фигураларды таңдау арқылы топтасуларын сұрадым. Топтасудан кейін сол фигураларды таңдаған адамдарға сыни түрде берілген сипаттамаға назар аударттым, ой салдым. Әрі қарай «Миға шабуыл» арқылы «Мюнстерберг» әдісін пайдаландым. Сабаққа қызығушылығын арттыру үшін әр топқа логикалық ой қозғауға сұрақтар бердім. Әріптестер ойларын біраз жинақтап, қызығушылық танытты. Осы кезде « Ыстық орындық» ойыны қолданылды .Сонан соң ақ орамал, ер адам, әке-шешесі,үй, 20 жыл сөздерімен қысқаша мәтін құруға тапсырып, «Болжау» әдісін қолдандым. Әрі қарай «Ақ орамал» әңгімесін өзім үзіп отырып оқып бердім, мұғалімдер мәтіннің жалғасын жорамалдап, өз ойларымен бөлісті, сыни тұрғыда ойлана жауап берді. Негізгі бөлімде «Оқытудың 7 модулі» және «Сын тұрғысынан ойлау модулі» туралы мағлұмат беруден бастадым. Презентация арқылы модульдердің мақсатымен, бірнеше тиімді стратегияларымен таныстырдым, Блум таксономиясының жасалу жолдарын түсіндірдім. Келесі кезеңде сын тұрғысынан ойлаудың «Ақылдың 6 қалпағы» стратегиясы арқылы «Өкініш. Сағыныш» тақырыбына ой қозғадық, бұл тапсырманы орындамас бұрын алты қалпақтың жұмысына сипаттама бердім. Топтар қызыға талқылады. Өз жұмыстарының орындалуын бағалауда «Бағдаршам» сигналдарын қолданды. Қызыл сигналды мұғалімдерге бағыт-бағдар, кеңес берілді. Алты қалпақты иеленген мұғалімдер өз пікірлерін ортаға салды Мұғалімдер тапсырманы жақсы деңгейде орындады. Бұл жұмыс соңында әріптестерім сын тұрғысынан ойлау технологиясының осы әдісін сабақта пайдалануға қызығушылықтарын білдірді. Бұл әдістің оқушылардың ойын шыңдап, мәтін мазмұнын ашуға көп пайдасы бар екені айтылды. АКТ пайдалана отырып, «Қызыл өрік» биін биледік. Келесі тапсырма «Дананың кілттері» болды, оған «Егер мен...», «Мен ешқашан...», « Керісінше... не ешқашан болмайды?» тапсырмаларын алдым.Бұл тапсырма да мұғалімдерге жаңалық әкелді, қазақ тілінен қолдануға тіптен болатынын айтып, қызығушылық білдірді және топтар бір-бірін ыммен бағалады. Көру айғағы бойынша сыни тұрғыдан ойлауға «Қошқар мен теке» мультфильмінің бейнежазбасын алдым, топтарға проблемалық сұрақтар қою мақсатында «Кубизм» әдісін көрсеттім. Мультфильмнің идеясы, мазмұнына байланысты сұрақтар құрастыру, өмірмен байланыстырулары, талдаулары сәтті өтті. Бүгінгі коучингты саралау үшін осы тақырыпқа байланысты постер жасау тапсырылды.Әріптестерім бұл тапсырманы да жақсы меңгерді, топ басшылары оны жақсы қорғап,соңында ұнаған топтарына «2 жұлдыз, 1 тілектерін» жазды. Сабақ соңында алған білімдері мен әсерлері жөнінде сауалнама алдым. Сабақ көңіл-күйлерінің көтерілгендігін білдіретін күлегештерді көтерулерімен аяқталды. жүктеу/скачать 136,16 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|