Жправильный Иклюзивті білім беру – ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке-дара мүмкіндіктерін ескере отырып, барлық білім алушылар үшін білім алуға тең қолжетімділікті қамтамасыз ететін процесс
жүктеу/скачать 37,42 Kb.
|
тест пробк на другом
| Дидардан кешірім сұратуправильный
18. Сынып іші, мүлгіген тыныштық. Мұғалім апай үйге берген тапсырманы балалардың жазып алуын өтінді. Тапсырмалар жазылып болғаннан кейін, ал балалар, біздің қалаға цирк келіп жатыр. Ертен бәріміз барсақ қалай қарайсыңдар, бағасы 500 теңге.- Кім барады? Сыныптағы балалардың барлығы дерлік қол көтерді. Тек, Қайрат қана көзін төмен салып, жер шұқылап, отырып қалды. Мұғалім,- Қайрат сен неге қол көтермедің, әлде циркті ұнатпайсың ба? – деп сұрады. Қайрат, -жоқ, мен бара алмаймын, анам сырқаттанып қалды, және ақшамда жоқ- деді. Бұл жауапты естіген сынып іші тып-тыныш боп қалған, тек Шынар ғана, мырс етіп, күліп жібереді. Қайраттың іс- әрекеті ештеңе болмағандай түр білдіруправильный 19. Ал 2002 жылы қабылданған «Мүмкіндігі шектеулі» балаларды әлеуметтік және медициналық -педагогикалық түзеу арқылы қолдау туралы» заң төменгідей негізгі терминдер мен анықтамалар пайдаланады. Кемтар балаларды әлеуметтік және медициналық -педагогикалық түзеу арқылы қолдау - кемтар балаларға тұрмыс- тіршілігіндегі шектелуді жою және оның орнын толтыру үшін жағдай жасауды қамтамасыз ететін және оларға басқа азаматтармен бірдей қоғам өміріне катысу мүмкіндіктерін жасауға бағытталған арнаулы әлеуметтік, медишиналыҡ және білім беру қызметтерін көрсететін білім беру, халықты әлеуметтік корғау, денсаулық сақтау ұйымдарының қызметі. Кемтар бала (балалар) - белгіленген тәртіппен расталған, туа біткен, тұқым қуалаған, жүре пайда болған аурулардан немесе жарақаттардың салдарынан тіршілік етуі шектелген, дене және (немесе) психикалық кемістігі бар он сегіз жасқа дейінгі бала (балалар). Қатер тобындағы бала (балалар) - ерте қолға алынбағандықтан әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзеу аркылы қолдау көрсетілмегендіктен, дене және (немесе) дамуында кенжелен қалу ықтималдығы жоғары болатын үш жасқа дейінгі бала (балалар). Дене кемістігі - ағзасы (ағзалары) дамуының және (немесе) жұмыс істеуінің ұзақ уақыт бойы әлеуметтік, медицинатык, педагогикалық түзеу арқылы қолдауды қажет ететіндей созылматы бұзылуы. Психикалық кемістік-адамның психикасы дамуының және (немесе) жұмыс істеуінің уақытша немесе тұрақты кемістігі, соның ішінде: сенсорлық бұзылыстардың салдары; сөйлеу бұзылыстары; эмоция-еркі жағынан бұзылыстары; ми зақымдануының салдары; акыл-ой дамуының бұзылыстары, соның ішінде ақыл-ой жағынан кенжелеп қалу; психикалық дамуының тежелуі және осыған байланысты оқып-үйренудегі өзіндік қиындықтар.Ағзасы (ағзалары) дамуының және (немесе) жұмыс істеуінің ұзақ уақыт бойы әлеуметтік, медициналық, педагогикалық түзеу арқылы қолдауды қажет ететіндей созылмалы бұзылуы Дене кемістігіправильный 20. Самал Гүлжанды қонаққа шақырды. Гүлжан қонаққа жалғыз барғысы келмей қасына Әселді ертіп баруды жөн көрді. Әселге айтып көріп еді, Әсел бірден келісе кетті. Міне, Әсел мен Гүлжан Самалдың үйінде қонақта отыр. Әсел өзінің қозғалғыштығымен, әуесқойлығымен отырар емес. Әр нәрсені бір ұстап, қояр емес. Гүлжан Әселге, - қойсаңшы, бірдеңені бүлдіріп аларсың, - деді. Бірақ, Әсел ескертуге құлақ асар емес. Гүлжан Әселдің қылығына ұялып отыр. Самал ас үйге ыссы тағам әкелуге кетті. Әсел,- мына кәдесый маған қатты ұнап тұр,- деп қыш құмыраны айналдырап, төңкеріп, қозғай бастады. Гүлжан, - Әсел, қазір сындырып аласың, орнына қой дегенше, Әсел құмыраның бір шетін шытынатып, сындырып алды. 4) Самалдың іс-әрекеті ештеңе болмағандай түр білдіруправильный Арнайы педагогика 21. Мемлекеттік ерте жастан коррекциялық-педагогикалық көмек көрсету жүйесін әзірлеген ғалым жүктеу/скачать 37,42 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|