Жусупова д. Ж
жүктеу/скачать 1,67 Mb. Pdf көрінісі
|
| Жағдайлар әдісі. Оның мақсаты-білім алушылардың бұрын алған
білімдерін тәжірибеде қолдана білу және пән бойынша негізгі ұғымдарды бекіту. Сабақ кіріспе бөлігін есептемегенде 6 фазаға бөлінеді. 1-ші кезең – білім алушылардың осы жағдайға қатысты ақпаратты бе- руі және зерттеуі. Ақпарат оқытушы тарататын және оны зерделеуге арналған уақытты анықтай отырып, білім алушылардың оны өз бетінше зерделеуін қадағалайтын баспа мәтіні арқылы беріледі. 2-ші кезең – білім алушыларда қандай ақпараттың жетіспейтінін анықтай білуді қалыптастыру мақсаты бар. Бұл ашық пікір алмасумен анықталады. 3-ші кезең – басты және екінші дәрежелі проблемаларды табу еркін пікірталас әдісімен жүргізіледі. Пікірталас нәтижесінде қандай мәселе басты болып табылатыны туралы жалпы пікір құрылуы тиіс. 4-ші кезең – басты проблеманы шешу үшін қажетті маңызды мән- жайларды бөлу. Нәтиже тапсырманың құрастырылған моделі болып табы- лады. 5-ші кезең – шешімді таңдау мен оны бағалаудың жалпы критерийін қабылдау. Еркін пікірталас әдісімен жүргізіледі. 6-ші кезең – басты және екінші кезектегі мәселелер бойынша шешім- дер қабылдау. жүктеу/скачать 1,67 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|