К. Н. Алтайский поэт, прозаик, переводчик. «Казахские мотивы»
жүктеу/скачать 18,17 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Саксаул цветёт
- Ответьте на вопросы
- Добрый, могучий, сильный, активный, зеленоглазый, главный, семейный.
- РАБОТА С ТЕКСТОМ
|
07.12
ЦЕЛИ УРОКА, КОТОРЫЕ СЛЕДУЕТ РЕАЛИЗОВАТЬ: создавать развёрнутое монологическое высказывание для публичного выступления, удерживая внимание и взаимодействуя с аудиторией; использовать неполные предложения. ПРЕДТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ: 1 Назовите ассоциации, возникающие тогда, когда вы слышите выражение энергия народа? Подумайте, что вы имеете в виду: определённый народ или любой народ? 2 Запишите два-три предложения с данным словосочетанием. Коротко о поэте Алтайский-Королёв Константин Николаевич (1902-1978) — русский советский поэт, писатель, переводчик. В его творчестве особое место занимает тема Казахстана. Во-первых, Алтайский является самым известным переводчиком поэзии казахского акына Жамбыла Жабаева. Во-вторых, он выпустил сборник стихов с очень символичным названием — «Казахстан мой!». В-третьих, сотрудничал с известным литературоведом Мухамеджаном Каратаевым и совместно выпустил роман «Гудок в степи». РАБОТА С ТЕКСТОМ: 3 Прочитайте несколько стихотворений К. Н. Алтайского из цикла «Казахские мотивы». Ответьте на вопросы: 1) О чём рассказывает поэт? 2) Как можно понять, что речь идёт о Казахстане и его народе? 3) Какие слова и выражения подтверждают название цикла стихов — «Казах- ские мотивы»? Гость Ты слышишь дружный лай собак? Сверни в аул. Простые люди Тебе предложат бесбармак, Кумыс и яблоки на блюде. Уже закатный край в огнях И вид отары дымно-розов. Скорее расседлай коня, Желанный гость всего аула! Саксаул цветёт У жизни нет начала и конца, Она таится в атоме и в солнце. К скале приник лишайник волоконцем, Нежнейшим, как на бабочке пыльца. Ты думаешь — бесплодны круглый год Солончаки с их солью, как слюдою, Безжизненной, серебряно-седою. Но — посмотри! — там саксаул цветёт. Жырши Жырши, годами убелённый, Пел про минувшие дела — Про мёртвый город, погребённый В сухих песках Бетпак-Дала. А будь жырши душою молод, Он славить песней был бы рад Построенный в пустыне город И на песках расцветший сад. Ответьте на вопросы: 1) Как энергия казахского народа повлияла на творчество поэта? Выделите общие интонации и образный строй между К. Алтайским и казахской поэзией. 2) Можно ли было написать это стихотворение, не зная Казахстана и его поэзии? Д/З: Спишите стихотворные строчки. Подумайте, какие предложения использо- вал поэт: неполные или бессоюзные сложные. Ты думаешь — бесплодны круглый год Солончаки с их солью, как слюдою, Безжизненной, серебряно-седою. Но — посмотри! — там саксаул цветёт. 09.12 Тема урока: С. Н. Назарова – казахстанская писательница, поэт, прозаик. Рассказ «Мой зеленоглазый аруах». Бессоюзное сложное предложение. ПРЕДТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ: 1 Раскройте лексическое значение слова аруах. Какой смысл в это слово вкладываете вы, ваши родные, ваши знакомые? Это одно и то же понимание? 2 Подберите к слову аруах определения и составьте два-три словосочетания «прил. + сущ.». Какое слово и почему осталось вне ваших интересов? Добрый, могучий, сильный, активный, зеленоглазый, главный, семейный. Назарова Светлана Николаевна (1949-2016) — поэт, прозаик, журналист. Родилась в г. Караганде, и вся её жизнь прочно связана с Казахстаном. С. Назарова активно занималась журналистской деятельностью: была ведущей и автором программ на нескольких казахстанских радиоканалах и совмещала работу в печатных газетах «Караван», «Казахстанская правда» и др. Как поэтесса С. Назарова выпустила три поэтических сборника. Чаще всего её произведения публиковались на страницах журнала «Простор». Именно там был напечатан рассказ «Мой зеленоглазый аруах». РАБОТА С ТЕКСТОМ: 3 Прочитайте отрывок из рассказа Светланы Назаровой «Мой зеленоглазый аруах». Какой предстаёт перед читателем главная героиня? Мою бабушку звали Мурселя, была она зеленоглазая, и дед втайне гордился этим, хотя и часто подшучивал над ней: «Кто тебе дал твои глаза, Мурселя? … Мама? Может, она смотрела на зеленоглазую степную рысь перед тем, как родить тебя?» Бабушка напускала на себя сердитость и, пряча улыбку, замахивалась на деда посудным полотенцем. А на старой фотографии он бережно касался бабушкиного плеча: она сидела на стуле, как на троне, обтянутом белым чехлом, молодая, с чёрными косами, перекинутыми на грудь, в бархатной короткой жилетке, расшитой по бортикам кудрявым узором, в длинной юбке, из-под которой высовывались носки сапожек, с этими своими светлыми глазами на белом лице. И мне всегда казалось, что даже чёрно-белая фотография излучала зелёный цвет её глаз. 4 Исследуйте содержание художественного текста, письменно ответив на следующие вопросы: 1) Каким вы себе представляете Мади, от имени которого ведётся рассказ? 2) Какие чувства испытывает герой по отношению к своим бабушке и дедушке? 3) Что можно сказать о чувствах бабушки и дедушки друг к другу? 4) Какова авторская позиция Светланы Назаровой в этом отрывке? жүктеу/скачать 18,17 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|