Кафедра естественно-математического образования в начальной школе Выпускная квалификационная работа реализация системно-деятельностного подхода при обучении младших школьников решению нестандартных математических задач



Pdf көрінісі
бет34/93
Дата15.12.2023
өлшемі1,64 Mb.
#139622
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   93
Байланысты:
vkr

3.
 
Этап выявления места и причины затруднения. 
-
Почему получились разные ответы, и разные варианты решения? 
-
В чём проблема, где возникло затруднение? (не смогли решить 
арифметическим методом). 
-
Какую цель мы поставим перед собой? (необходимо открыть новый 
способ решения задачи). 
4.
 
Этап построения проекта выхода из затруднения. 
-
Вернёмся к задаче. Сколько всего цветов? (27). 
-
Что нам нужно сделать? (расставить цветы по вазам так, чтобы во всех 
вазах было по нечетному количеству цветов). 
-
Сколько дано ваз? (5). 
-
Как вы думаете, каким методом можно легко решить данную задачу? 
-
А могли бы мы с помощью рисунка решить её? 
5.
 
Этап реализации построенного проекта. 
-
Изобразим 5 ваз. 
-
И в каждую расставим по нечётному количеству цветов, у нас 
получилось? (по 5 цветов в вазу и 2 ещё остались).


71 
-
Вернёмся к условию задачи: нужно расставить цветы, так что б в вазах 
было по нечетному количеству цветов. 
-
Что необходимо сделать, что бы выполнить данное условие? 
(оставшиеся 2 цветка поставить в одну вазу). 
-
Что у нас получилось? (в одной вазе 7 цветов, а в остальных четырёх по 
5 цветов). 
-
Решили мы задачу? (да). 
-
Как мы решили задачу? (с помощью схемы, рисунка). 
-
Данный метод решения задач называется практическим. 
6.
 
Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней 
речи. 
Фронтально решаем задачу, проговаривая все этапы решения. 
Задача: У Любаши в коробке 15 кубиков красного и синего цветов. 
Известно, что на один синий кубик приходится 2 красных кубика. Сколько в 
коробке синих и сколько красных кубиков? 
Сделаем символическую зарисовку: кубик изобразим в форме квадрата 
– 

. Так, как по условию нам известно, что на один синий кубик приходится 
два красных, то к каждому символу, обозначающему синий кубик, подставим 
2 таких же символа – обозначающих красные кубики.





синие кубики





красные кубики 
Ответ: 5 синих кубиков и 10 красных. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   93




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет