Байланысты: История Казахстана 5-класс 1А. Жизнь древних людей Казахстана Какую тайну памятников эпохи бронзы раскрыл А. Маргулан Краткосрочный план урока
Энеолит на территории Казахстана. Особенности бронзового века. Андроновская культура.
Ход урока
Запланированные этапы урока
Действия, запланированные для выполнения на уроке
Ресурсы
Начало урока
0-5 мин
- Организационный момент.
Покажите учащимся фотографию А.Х. Маргулана, его книги, изображения памятника Бегазы-Дандыбаевской культуры и обсудите следующие вопросы:
Кто изображен на портрете?
Что вы знаете об этом человеке?
Знаете ли вы Алькея Маргулана ?
Какое открытие он мог совершить?
http://sk.nis.edu.kz/
презентация
Середина урока
5-15 мин
15-30 мин
30-45 мин
45-55 мин
55-70 мин
70-85 мин
У Познакомьте учащихся с темой урока, с целями обучения и критериями оценивания.
Исследование и анализ Разделите класс на 3-4 группы. Дайте каждому ученику в группе отдельную краткую информацию об исследовании эпохи бронзы А. Х. Маргуланом.
Приложение 1 Организуйте обсуждения по следующим вопросам:
Какое открытие является самым важным результатом археологической экспедиций А. Маргулана?
Почему культура бронзового века была названа «Бегазы-Дандыбай»?
Какие территории охватывают памятники Бегазы-Дандыбаевской культуры?
Чем отличаются жилища племен Бегазы-Дандыбаевской культуры?
Можно ли назвать бронзовый век началом кочевой цивилизаций?
Г Работа с интерактивным материалом. В начале предложите учащимся следующее задание:
1 группа. Записать количественные данные (сколько найдено орудий труда, костей животных, сосудов, курганов);
2 группа. Записать качественные данные (из какого региона, какие памятники, их особенности, названия найденных предметов);
3 группа. Записать сведения об антропологических особенностях людей;
4 группа. Подготовить вопросы по интерактивному материалу.
Г 1) Для обобщения и систематизации полученной информации организуйте групповую работу.
Группы делятся своей информацией, обсуждают, используя метод ДЖИГСО. Для реставрации текста из интерактивного материала, работают в группах, создают сюжетную линию событий.
Приложение 2 2) Объединившись в группы, выделяют особенности Бегазы – Дандыбаевской культуры. К своим ответам приводят аргументы.
Дайте задание заполнить сравнительную таблицу Андроновской и Бегазы-Дандыбаевской культуры. Попросите учащихся использовать знания об Андроновской культуре, полученные ранее.
Приложение 3
Андроновская культура
Сходства
Бегазы-
Дандыбаевская культура
География
Жилища
Хозяйства
Общество
Мировозрение
Г Учащиеся анализируют причины перехода к кочевому скотоводству в эпоху бронзы. Предложите группам карточки, на которых записаны 6 причин перехода к кочевому скотоводству.
Приложение 4
Учащиеся, отобрав в группах две причины, которые они считают основными, должны аргументировать свой выбор, используя полученные знания.
Например, карточки с возможными причинами:
Географическое расположение Казахстана
