Энеолит на территории Казахстана. Особенности бронзового века. Андроновская культура.
Ход урока
Запланированные этапы урока
Действия, запланированные для выполнения на уроке
Ресурсы
Начало урока
0-5 мин
- Организационный момент.
Покажите учащимся фотографию А.Х. Маргулана, его книги, изображения памятника Бегазы-Дандыбаевской культуры и обсудите следующие вопросы:
Кто изображен на портрете?
Что вы знаете об этом человеке?
Знаете ли вы Алькея Маргулана ?
Какое открытие он мог совершить?
http://sk.nis.edu.kz/
презентация
Середина урока
5-15 мин
15-30 мин
30-45 мин
45-55 мин
55-70 мин
70-85 мин
У Познакомьте учащихся с темой урока, с целями обучения и критериями оценивания.
Исследование и анализ Разделите класс на 3-4 группы. Дайте каждому ученику в группе отдельную краткую информацию об исследовании эпохи бронзы А. Х. Маргуланом.
Приложение 1 Организуйте обсуждения по следующим вопросам:
Какое открытие является самым важным результатом археологической экспедиций А. Маргулана?
Почему культура бронзового века была названа «Бегазы-Дандыбай»?
Какие территории охватывают памятники Бегазы-Дандыбаевской культуры?
Чем отличаются жилища племен Бегазы-Дандыбаевской культуры?
Можно ли назвать бронзовый век началом кочевой цивилизаций?
Г Работа с интерактивным материалом. В начале предложите учащимся следующее задание:
1 группа. Записать количественные данные (сколько найдено орудий труда, костей животных, сосудов, курганов);
2 группа. Записать качественные данные (из какого региона, какие памятники, их особенности, названия найденных предметов);
3 группа. Записать сведения об антропологических особенностях людей;
4 группа. Подготовить вопросы по интерактивному материалу.
Г 1) Для обобщения и систематизации полученной информации организуйте групповую работу.
Группы делятся своей информацией, обсуждают, используя метод ДЖИГСО. Для реставрации текста из интерактивного материала, работают в группах, создают сюжетную линию событий.
Приложение 2 2) Объединившись в группы, выделяют особенности Бегазы – Дандыбаевской культуры. К своим ответам приводят аргументы.
Дайте задание заполнить сравнительную таблицу Андроновской и Бегазы-Дандыбаевской культуры. Попросите учащихся использовать знания об Андроновской культуре, полученные ранее.
Приложение 3
Андроновская культура
Сходства
Бегазы-
Дандыбаевская культура
География
Жилища
Хозяйства
Общество
Мировозрение
Г Учащиеся анализируют причины перехода к кочевому скотоводству в эпоху бронзы. Предложите группам карточки, на которых записаны 6 причин перехода к кочевому скотоводству.
Приложение 4
Учащиеся, отобрав в группах две причины, которые они считают основными, должны аргументировать свой выбор, используя полученные знания.
Например, карточки с возможными причинами:
Географическое расположение Казахстана
