7.1.2.1 - понимать значение слов учебно-образовательной тематики.
7.3.6.1 - анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических), определяя жанровые особенности и художественно-изобразительные средства
1
23.02.2023
23.02.2023
70
22
Наклонение глагола. Изъявительное наклонение.
7.1.2.1 - понимать значение слов учебно-образовательной тематики
7.2.6.1. оценивать высказывание (монолог/диалог), основанное на личных впечатлениях/ наблюдениях
1
28.02.2023
28.02.2023
71
23
Условное наклонение.
Повелительное наклонение.
7.4.6.1 - правильно писать гласные и согласные в разных частях слова, слова через дефис.
7.3.6.1 - анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических), определяя жанровые особенности и художественно-изобразительные средства
1
01.03.2023
01.03.2023
72
24
Повелительное наклонение.
7.1.2.1 - понимать значение слов учебно-образовательной тематики.
7.3.6.1 - анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических), определяя жанровые особенности и художественно-изобразительные средства
1
02.03.2023
02.03.2023
73
25
Морфологический разбор глагола.
7.4.1.1. создавать тексты официально-делового стиля (официальное поздравление, деловое письмо)
7.2.6.1. оценивать высказывание (монолог /диалог), основанное на личных впечатлениях / наблюдениях
1
07.03.2023
07.03.2023
74
26
М.Кабанбаев «Арстан, я и виолончель»
Наречие. Степени сравнения наречий. 351 бұйрық 01.10.2022.
7.3.6.1. анализировать содержание художественных произведений ( поэтических, прозаических), определяя жанровые особенности и художественно- изобразительные средства.
1
09.03.2023
09.03.2023
75
27
В.Г. Короленко «Слепой музыкант»
7.3.2.1. определять стилистичекие особенности текстов официально-делового стиля (официальное поздравление, делового письмо)
7.2.4.1. создавать аргументированные высказывание (рассуждение с элементами описания и / или повествований) на основе личных впечатлений и наблюдений.
1
14.03.2023
14.03.2023
76
28
СОЧ за 3 четверть
7.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических), определяя жанровые особенности и художественно-изобразительные средства
7.5.2.2 использовать сложные предложения, выражающие условные, уступительные, сравнительные, сопоставительные отношения
1
15.03.2023
15.03.2023
77
29
В.Г. Короленко «Слепой музыкант»
7.3.2.1. определять стилистичекие особенности текстов официально-делового стиля (официальное поздравление, делового письмо)
7.2.4.1. создавать аргументированные высказывание (рассуждение с элементами описания и / или повествований) на основе личных впечатлений и наблюдений.
1
16.03.2023
16.03.2023
IV четверть (29 часа)
78
1
ДЕНЬ ПОБЕДЫ: ПОЧЕМУ МЫ ДОЛЖНЫ ПОМНИТЬ
А.А.Бек. «Волоколамское шоссе» (Глава I)
7.1.4.1. определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста
7.3.3.1. формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения, и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни;
1
28.03.2023
28.03.2023
79
2
А.А.Бек. «Волоколамское шоссе» (Глава II)
7.2.3.1 - соблюдать морфологические нормы использования форм разных частей речи;
7.2.4.1 – создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе личных впечатлений и наблюдений.
1
29.03.2023
29.03.2023
80
3
А.А.Бек. «Волоколамское шоссе» (Глава III)
7.1.5.1. прогнозировать содержание по заголовку или началу текста
7.3.6.1 - анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических), определяя жанровые особенности и художественно-изобразительные средства
1
30.03.2023
30.03.2023
81
4
А.А.Бек. «Волоколамское шоссе» (эссе)
7.2.1.1. владеть словарным запасом, включаюшим эмоционально-окрашенную лексику, термины.
7.3.3.1 - формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения, и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни;
