28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
|
Unit 2. Поговорим о семейных делах.
1. История моей семьи. Мои предки.
2. Путешествие в прошлое моей семьи.
3. Мини-проект «Истории из прошлого»
4. Семейная гостиная. Члены семьи.
5. Работа с текстом «Близнецы».
6. Хорошо ли быть единственным ребенком в семье.
7. Затруднительные ситуации.
8. Как справиться с неловкой ситуацией.
9. Что нужно для семейного счастья.
10. Большая семья.
11. Курьезные и странные ситуации.
12. Семейные проблемы.
13. Влияют ли ссоры на взаимоотношения в семье.
14. Взаимоотношения взрослых и детей.
15. Должны ли взрослые выбирать друзей детям.
16. Семейные даты.
17. Работа с текстом «Космическая свадьба».
18. Проверочная работа № 2
19. День благодарения с семьёй.
20. Мини-проект «Семейная история».
21. Обобщающий урок по теме «Поговорим о семейных делах».
|
-слова, выражения и словосочетания по темам: Семья», «Брак»,
-прилагательные и словосочета-ния, использу-емые для описа-ния семейной истории,
-фразовые глаголы,
-выражения, относящиеся к чувствам, эмоциям и семейным отношениям,
-виды семей,
-словообразо-вание,
-выражения несогласия,
-описание друзей.
|
-ударение в многосложных словах,
-модальные глаголы сan/be able to,
-условные предложения III
типа,
-V-ing формы,
-система времён английского глагола.
|
- читать тексты о семье, семейной истории семейных проблемах и традициях, извлекая необходимую информацию,
- читать аутентичные художественные тексты с пониманием основного содержания,
|
-понимать на слух главную идею монологических и диалогических аутентичных текстов,
-понимать на слух тексты библиографического характера,
-аудировать материал с детальным пониманием,
-понимать речь учителя и одноклассников
|
-рассказывать о семье, семейной истории семейных проблемах,
-использовать условные предложения III типа,V-ing формы и модальные глаголы сan/be able to в коммуникативно-ориентированном тексте,
-давать советы и реагировать на советы других,
- соглашаться или не соглашаться с советами,
-приводить аргументы,
-приводить контраргументы,
- составлять диалоги по схемам,
- описывать персонажей текста,
- работать в сотрудничестве, делать мини проекты и презентации
|
- писать электронное письмо о выборе жилья,
-писать электронное письмо репетитору в языковую школу,
-писать поздравление с описанием подарка,
-писать эссе по теме «Семья или карьера»
|
|
|
