Общие результаты обучения будут достигнуты посредством следующих учебных мероприятий:
Аудиторные занятия: лекции, семинары, практические и лабораторные занятия проводятся с применением инновационных технологий обучения, новейших достижений науки, технологий и информационных систем в интерактивной форме. Проведение лекций с применением следующих форм организации: проблемная, информационная, лекция вдвоем, лекция-конференция, лекция-диалог, лекция с применением блочного метода.
Проведение семинаро-практических занятий в форме: коучинга, тренинга, мозгового штурма, дискуссии, дебата, нетрадиционных форм (конкурс, викторина, КВН).
Внеаудиторные занятия: самостоятельная работа обучающихся, в том числе под руководством преподавателя, индивидуальные и групповые консультации с ними, проведение непрерывной педагогической практики, проверка работ в электронной форме через Платонус, электронную почту.
14
Методы оценивания
Для сбора данных о качестве успеваемости и достижениях в процессе обучения на протяжении учебного года осуществляются при помощи формативного и суммативного оценивания.
Виды контроля: текущий, рубежный, итоговый.
При текущем и рубежном контроле применяются следующие стратегии обучения:
1. Устные работы (опрос, кубик Блума, дискуссия, пресс-конференция, мозговой штурм, толстые и тонкие вопросы, работа с глоссарием, работа в паре, работа с текстом и др.).
2. Письменные работы (сочинение, ЗХУ, кластер, интеллект-карта, цитаты-комментарии, тестирование, работа с постером и др.).
На экзаменационной неделе по итогам полного завершения курсов студенты сдают итоговый контроль в форме экзамена (устно, тест, презентация, проект).
Критерии оценки учебных достижений разрабатываются заранее с указанием дескрипторов по всем предметам.
