ӘОЖ 37.014(091)(574)
ҒТАМР 03.20
Л.Н.Нурсултанова
1
1
тарих ғылымдарының докторы, профессор,
А.Н. Оспанова
2
PhD докторы, доцент,
Л.Н. Гумилев атындағы ЕҰУ Астана, Қазақстан.
А.М. Хажмуратова
3
PhD докторы, аға оқытушы
Л.Н. Гумилев атындағы ЕҰУ Астана, Қазақстан.
ҚАЗАҚСТАНДАҒЫ РЕВОЛЮЦИЯҒА ДЕЙІНГІ БІЛІМ БЕРУ
Аңдатпа
Қазақстан қалыптасуының тарихи тәжірибесін және революцияға дейінгі Қазақстандағы білім берудің
дамыуынзерделеу осы саладағы өзгерістердің барлық спектрін қадағалауға мүмкіндік береді.
Іргелі әдіс ретіндеабстрактілі құрылым секілді революцияға дейінгі білім беруді шектеулі түрде
зерттеу және талдаудықарастыратын емес, белгілі бір саяси және әлеуметтік-экономикалық шарттарда
дамитын ортақ тарихи үдерісіне тікелей ықпалдасқан құбылыс ретінде қарастыратын тарихилық
принципі болып табылады.
XIX ғасырдың екінші жартысынан бастап Қазақстан аумағында мектеп, училище, интернат,
гимназияның әртүрлі типтері ашылып, қазақ және орыс тілдерінде сабақтар өткізілді.Ескере кететін жайт,
бұл жерлерде жергілікті және атқарушы билік органдары үшін дін мұғалімдері мен аудармашылары
дайындалды.Сонымен бірге осы оқу орындарында қазақтар да алғашқы білім алды - Валиханов,
И.Алтынсарин, А.Бөкейханов және басқалары секілдіқазақ интеллигенциясының көрнекті
өкілдері.Ы.Алтынсаринның қазақ халқының біліміне қосқан зор үлесі: ол бүкіл өмірін қазақтардың білім
алудағы асыл миссиясына арнады.
Түйінді сөздер: мектептер, гимназиялар, Ы.Алтынсарин, ұлттық интеллигенция.
L.N.Nursultanova
1
1
Doctor of Historical Sciences, Associate Professor, of L.N. Gumilyov ENU Astana, Kazakhstan
A.N.Ospanova
2
Doctor PhD, assistant professor
A. M.Khazhmuratova
Doctor PhD, Senior Lecturer
Достарыңызбен бөлісу: |
