| 578 - жаттығу . Мезгіл бағыныңқылы сабақтастардың жасалу жолдарына көңіл аударып , мезгіл мағыналарының арасындағы айырмашылықты көрсетіңіздер . Содан кейін сабақтастардың ішінен мезгіл мағынасы бірыңғай болып келгендерін өз алдына топтап , бағыныңкыларынын баяндауыштарын өзара салыстырыңыздар .
1. Айбаршаның да , оның қасындағылардың да шыда мы қатты бұраған домбыраның шегіндей үзілуге жақындаганда , күткен жақтан таң сарғая эшелон кеп тоқтай қалды ( С. М. ) . 2. Иванов ертеңіне түс ауа келсе , Долгу қатар отыр екен ( Ә . Н. ) . 3. Дәмеш алдына жеткенше , Қарқаралы , Баянауыл самолёттері бірінің артынан бірі көтеріліп ұшып жатты ( З. Ш. ) . 4. Осы түнде , ас піскенге шейін , Барлас « Қобыланды батыр » жырын жырлады ( М. Ә . ) . 5. Сырдарияның жағасынан ертелі - кешті ұлылы - кішілі арық қаза жүре , бұл араның тұрғын елі жердің булай тңнданған кезінде кетпен шауып жүрген емес ( С. М. ) . 6. Хакім қағаз тасушы етіп қойғаннан бері , ол қаланың қай жерін де қандай мекеме барын біле бастады ( Х. Ес . ) . 7. Көктемнің ескегі соға бастасымен , маңайдың қары ағыл - тегіл тез кетті ( М. Ә . ) . 8. Жез қоңырау жақындаған сайын , алдағы бекеттің әзір тұруын айқын айтқандай болады ( Ғ . М. ) . 9. Сайдап кеткеннен кейін , ол Айғақтың арбасына барып мінген - ді . 10. Жұмбақ қарт кеткелі , мен ешкіммен сөйлескенім жок ( Ә . Ә . ) . 11. Отауға барған соң , қонақтар қасына қыз - келіншек пен жас жігіттер жиналды ( М. Ә . )
579 - жаттығу . Әр сабақтастың бағыныңқысынын баяндауышын бір түрден екінші түріне ауыстырып , схемамен көрсетіnіздер .
Үлгі : Жылқының алды бөгеле бастағанда , Ұлжан оны желге бір қырындатып әкету тәсілін тапты ( Ж. Т. ) .
Достарыңызбен бөлісу: |
