Кенжебаева таттыгуль бекбалтиновна

143 
246. Рубинштейн С Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер Ком, 1999. - 
720 с. 
247. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 1968. 
464 с. 
248. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. – М., 2005.-375с. 
249. Маслоу А. Мотивация и личность. - СПб.: Евразия,1999.-478с. 
250. Кон И.С. Открытие «Я». - М.: Политиздат, 1978.-367 с. 
251. Столин В.В. Самосознание личности. - М.: МГУ, 1983.-284 с. 
252. Чеснокова И.И. Особенности развития самосознания в онтогенезе / И.И. 
Чеснокова // Принцип развития в психологии. - М.: Наука, 1978. - С. 316-337. 
253. Бороздина Л.В. Что такое самооценка? // Психологический журнал. - 1992. 
- Т.13. - № 4. - С. 99-103. 
254. Соколова Е.Т. Зависимость самооценки подростка от отношения к нему 
родителей / Е.Т. Соколова, И.И. Чеснокова // Вопросы психологии. - 1986. №2. 
С.100-117. 
255. Рубинштейн C.Л. Эмоции // Психология эмоций.- М.: МГУ, 1984. - с.152-
161. 
256. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений.- М.: МГУ, 1976. - 
142с. 
257. Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой 
личности / В.И. Андреев. - Казань, 1988. - 238с. 
258. Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития / 
В. И. Андреев. - Казань, 2000. - 600с. 
259. Гоулман Д. Эмоциональный интеллект. М.: АСТ, 2008.-315с. 
260. Люсин Д.В. Способность к пониманию эмоций: Психометрический и 
когнитивный аспекты // Г.А. Емельянов (ред.), Социальное познание в эпоху 
быстрых политических и экономических перемен. М.: Смысл, 2000.-298с. 
261. 
Петровская А.С. Эмоциональный интеллект как детерминанта 
результативных параметров и процессуальных характеристик управленческой 
деятельности. Автореф. дисс… канд. псих. наук. – Ярославль, 2007. – 27 с.
262. Деревянко С.П. Развитие эмоционального интеллекта в тренинговых 
группах // Психологический журнал. 2008. - №2. - С.79-84. 
263. Васильев И.А. Роль интеллектуальных эмоций в регуляции мыслительной 
деятельности// Психологический журнал. – 1998.-№4. –С.66-69. 
264. Люсин Д.В. Эмоциональная регуляция когнитивных процессов // 
Когнитивная психология: Учебник для студентов высших учебных заведений 
/Под ред. В.Н. Дружинина, Д.В. Ушакова. М.: Per Se, 2001. С. 333-346. 
265. Wollach М.А., Kogan N. A new look of the creativity — intelligence distinction 
// J. of Personalit. - 1965. - №33 (3). – Р. 348-369.
266. Захарова A.B. Генезис самооценки: дис. ... д.психол. наук / A.B. Захарова. -
М., 1989.- 346 с. 
267. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст / Н.С. Лейтес.- М.: 
Педагогика, 1971.- 279 с. 

144 
268. Rogers C.R. A Theory of Therapy, Personality, and Interpersonal Relationships, 
as Developed in Client-centered Framework// Formulations of the Person and the 
Social Context. - Vol. 3. Psychology: the Study of a Science / Edited by S. Koch. - 
N.Y., 1959. - P. 184-256.
269. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от 
типологических свойств нервной системы.- Казань: Изд-во Казанск. гос. ун-та, 
1969.- 278 с.
270. Марищук B.Л. Психологические основы формирования профессионально 
значимых качеств: Автореф. дис. .д-ра психол. наук.- СПб., 1983.- 32 с.
271. Платонов К.К. Структура и развитие личности.- М.: Наука, 1986.- 255 с.
272. Ломов Б.Ф. О системном подходе в психологии // Вопросы психологии. – 
1975. – № 2. С.9-15. 
273. Ермолаева-Томина Л.Б. Психология художественного творчества. - М.: 
Академический Проект, 2003. - 304 с. 
274. Ожегов, С.И. Словарь русского языка: ок. 53000 слов / С.И. Ожегов; под 
общ. ред. проф. Л.И. Скворцова. – 24-е изд., испр. – М.: ООО «Издательство 
Оникс»: ООО «Издательство Мир и образование», 2007. – 640 с. 
275. Философский энциклопедический словарь / гл. редакция: Л.Ф. Ильичев, 
П.Н. Федосеев, С.М. Ковалев, В.Г. Панов. - М.: Сов. энциклопедия, 1983. - 840 
с. 
276. Немов Р.С. Психология: словарь-справочник: в 2 ч. - М.: Изд-во ВЛАДОС-
ПРЕСС, 2003. -Ч. 2. - 352 с. 
277. Полонский В.М. Словарь по образованию и педагогике. – М.: Высш. шк. 
2004. – 512 с. 
278. Педагогика / под ред. Ю.К. Бабанского. – М.: Педагогика, 1988. – 432 с. 
279. Найн А.Я. О методологическом аппарате диссертационных исследований. 
Педагогика. - 1995. - № 5. – С. 44-49. 
280. Личность и профессия: психологическая поддержка и сопровождение / 
Под. ред. Л.М. Митиной. - М.: Академия, 2005. - 336с. 
281. Пидкасистый П.И., Горячев Б.В. Процесс обучения в условиях 
демократизации и гуманизации школы. Учебное пособие. М., 199 1.-
352с. 
282. Морозов А.В. Креативная педагогика и психология / A.B. Морозов, Д.В. 
Чернилевский. -М.: Академический Проект, 2004. - 560 с.
283. Андреев В.И. Эвристика для творческого саморазвития. - Казань, 1994.-
246с. 
284. Виленский М.Я. Педагогические основы формирования опыта творческой 
деятельности будущего учителя: Учебн. пос. - М.: Прометей, 1993. - 117с. 
285. Дьюи Дж. Психология и педагогика мышления. (Как мы мыслим.) перевод 
с англ. -М.: «Лабиринт», 1999. - 192с. 
286. Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. - М.: 
Педагогика, 1981. -200с. 
287. Кан-Калик В.А. Педагогическая деятельность как творческий процесс. - 
Грозный, 1976. - 286с. 

145 
288. Маркова А.К. Психология профессионализма. - М.: «Знание», - 1996. - 
308с. 
289. Жүсіпова Ж.А. Педагогикалық шеберлік. Оқулық. Алматы: Экономика, 
2011. -316 б.
290. Бодалев A.A. Творческий поиск, передовой опыт, новаторство. // Советская 
педагогика. - 1986. - № 2. - С. 17-18. 
291. Вяткина З.Н. Индивидуальный стиль деятельности в педагогическом 
мастерстве учителя. Учебное пособие / З.Н. Вяткина. - Пермь, 1979. - 74с. 
292. Муравьѐва Г.Е. Дидактическое проектирование как вид профессиональной 
деятельности учителя / Г.Е. Муравьѐва // Теория и практика высшего 
педагогического образования. - М.: «Прометей», 1991. -С. 41-45. 
293. Сластенин В.А. Творческий стиль педагогической деятельности / В.А. 
Сластенин // Материалы межрегиональной научно - практической конференции 
«Развитие личности как стратегия гуманизации образования». - Ставрополь: 
СевКавГТУ, 2002. - С. 31-39.
294. Бегидова С.Н. Основы формирования опыта профессионально-творческого 
мышления педагога: Учебное пособие. - Майкоп: АГУ, 2007. - 168с. 
295. Лернер П.С Подготовка кадров для перспективного производства 
(инженерно-педагогические аспекты) / П.С. Лернер. - М., 1989.-180с. 
296. Карамзин Ю.И. Творческий метод архитектора и задачи развития 
профессионального 
образования 
[Электронный 
ресурс]. 
http://archvuz.ru/magazine/Numbers/2004 
01/template_article?ar=PA/pa2 
(дата 
обращения: 13.05.2011). 
297. Пономарев Я.А. Фазы творческого процесса (вместо введения) / Я.А. 
Пономарев // Исследование проблем психологии и творчества. - М.: Наука, 
1993.-C.3-25. 
298. Прибрам К. Языки мозга: Экспериментальные парадоксы и принципы 
нейропсихологии / К. Прибрам; перевод с английского Я. Н. Даниловой и Е.Д. 
Хомской. под редакцией и с предисловием действительного члена АПН СССР 
А. Р. Лурия. - М.: Прогресс, 1975. - 464с. 
299. Дружинин В.Н. Психология общих способностей / В.Н. Дружинин - Изд. 2-
е - СПб.: «Питер», 2000. - 368с. 
300. Дьюи Дж., Психология и педагогика мышления. (Как мы мыслим.) / Дж. 
Дьюи; перевод с англ. Н.М. Никольской. -М.: «Лабиринт», 1999. - 192с. 
301. Лук А.Н. Мышление и творчество. - М.: Политиздат, 1976. - 144с. 
302. Лебедева Н.М. Этническая и кросс-культурная психология: Учебник для 
высших учебных заведений. М.: МАКС Пресс, 2011. -258с. 
303. Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: Парадигмы, 
проекции, практики: Учеб. пособие для студ. психол. фак. вузов. - М.: 
Издательский центр «Академия», 2002. - 272 с.
304. Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. -М.: 
Педагогика, 1972. - 168с. 

146 
305. Муртазова З.А. Формирование профессионального мышления у будущего 
учителя (на примере учителей английского языка): Дис. ... канд. пед. Наук. - 
Майкоп, 1999. - 173с. 
306. 
Тихомиров О.К. Психология мышления: Учеб. пособие для 
студ.высш.учеб.заведений. - М.: Академия, 2002. - 288с. 
307. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от 
деятельности к личности / С.Д.Смирнов. - М., 2003. - 304с. 
308. Кан-Калик В.А. Педагогическая деятельность как творческий процесс.. - 
Грозный, 1976. - 286с. 
309. Осинский А.К. Психология самостоятельности. - Нальчик, 1996. - 168с. 
310. Вяткина З.Н. Индивидуальный стиль деятельности в педагогическом 
мастерстве учителя. Учебное пособие. - Пермь, 1979. - 74с. 
311. Батышев С.Я. Профессиональная педагогика: Учебник / Под ред. С.Я. 
Батышева, A.M. Новикова. - Изд. 2-е, перераб. и доп. - М., 1999. - 902с. 
312. Яковлев В.А. Диалектика творческого процесса в науке. - М.: МГУ, 1979. - 
128с. 
313. Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. -М.: 
Педагогика, 1972. - 168с. 
314. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. - Ростов н/Д: 
«Феникс», 1999. -416с. 
315. Кудрявцев Т.В. Система проблемного обучения // Проблемное и 
программированное обучение / под ред. Т.В. Кудрявцева, A.M. Матюшкина. -
М.: Советская Россия, 1973. - С. 10-29. 
316. Milner B. Intellectual function of the temporal lobes. Psychol. Bui., 1954, Р.52-
62. 
317. Реан A.A. Социальная педагогическая психология / A.A. Реан, Я.Л. 
Коломинский. - СПб.: Питер, 2000. - 416 с. 
318. Зиверт X. Тестирование личности. - М., 1998. - 200 с. 
319. Альманах психологических тестов. - М.: КСП, 1996. - 400 с. 
320. Моросанова В.К. Стилевая саморегуляция поведения человека. / 
В.И.Моросанова, Е.М. Коноз. // Вопросы психологии. – 2000. №2. С. 118-127. 
321. Карпов А.В. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее 
диагностики // Психологический журнал, 2003, том 24, № 5. – С.45-57. 

жүктеу/скачать 1,84 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: