Количество присутствующих: Количество отсутствующих:
Тема урока
Круглый год
Цели обучения в соответствии с учебной программой
3.3.3.1 определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы) / различать текст-повествование/ описание
3.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делать короткие записи с помощью учителя
Учебные цели
определяют тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы)
делают короткие записи с помощью учителя
План
Этап урока/ время
Действия педагога
Действия ученика
Оценивание
Ресурсы
Начало урока 10 мин.
Организационный момент. Учитель: Добрый день, друзья! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами. Хорошего вам настроения и успехов! Все ли готовы к уроку?
Учитель: Тогда вперед!
1.Актуализация знаний. Сообщение темы и цели занятия.
Дети: Да!
Дети определяют
цели темы
1 балл
Учебник
Середина урока
30 мин.
3. Изучение нового материала. Работа с учебником. Прием «Послушай-прочитай- повтори»: Учитель предлагает познакомиться с новыми словами:
Годичные кольца – жылдық сақиналар
Сруб дерева – ағаш кескіні
Високосный год – кібісе жыл
Учитель предлагает прочитать рассказ Н. Сладкова «Почему год круглый?», ответить на вопросы:
– О чем этот текст?
Физминутка «А часы идут, идут». Тик-так, тик-так,
В доме кто умеет так? Это маятник в часах, Отбивает каждый такт (наклоны влево-вправо.) А в часах сидит кукушка, У нее своя избушка.
(дети садятся в глубокий присед.) Прокукует птичка время,
Снова спрячется за дверью, (приседания.)
Стрелки движутся по кругу. Не касаются друг друга. (вращение туловищем вправо.) Повернемся мы с тобой Против стрелки часовой. (вращение туловищем влево.) А часы идут, идут,
(ходьба на месте.) Иногда вдруг отстают.
(замедление темпа ходьбы.) А бывает, что спешат, Словно убежать хотят!
(бег на месте.) Если их не заведут,
То они совсем встают. (дети останавливаются.)
Работа в рабочей тетради
