Класс: 3 Урок 17 Количество присутствующих: Количество отсутствующих: Тема урока Вчера, сегодня, завтра Цели обучения в соответствии с учебной программой
3.2.1.1 использовать в речи тематическую лексику в различных контекстах
3.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова-действия и определять их время
Учебные цели
Умеют использовать в речи тематическую лексику в различных контекстах.
Применяют в письменной и устной речи слова-действия и определяют их время.
План
Этап урока/ время
Действия педагога
Действия ученика
Оценивание
Ресурсы
Начало урока 10мин.
Организационный момент.- Здравствуйте, дети! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами! Хорошего вам настроения и успехов! 1.Актуализация знаний. Сегодня мы с вами поговорим о том, какие бывают часы
Сообщение темы и цели занятия.
Учащиеся определяют
тему урока.
1 балл
Учебник, с.58
Середина урока
30 мин.
3. Изучение нового материала. (К) Учитель предлагает послушать стихотворение К. Абримова.
Какие слова тебе знакомы?
Прием «Послушай-прочитай- повтори». Часы – сағат Время – уақыты Старинные – көне Наедине – оңаша
Поиграем- подумаем.
Прием «Игра в команде» Спойте два-три раза понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье
В быстром и медленном темпе.
Быстро отвечать: сколько дней в неделе?5?7?4?
После какого дня идет воскресенье?
В какой день недели ты активно отдыхаешь?
С какого дня начинается неделя?
(ФО) Догадайся. Работа с картинками. Какую информацию хочет сообщить тебе пес Тим?
Какие слова-действия связаны со словами: вчера, сегодня, завтра?
Назови их время?
(Р) Подумай
Прием «Театр». Что объясняет учитель ученикам? Разыграть сценку
(П) Изучи таблицу Прочитайте и запомните таблицу. Придумайте три вопроса, в которых есть слова (сегодня, вчера, завтра)
