(К)Определение типа текстов по опорной схеме. Упр 136.
Критерий:
сопоставляет стихотворение с репродукций с картин.
Дескриптор:
-читает стихотворение;
-находит сходство;
- демонстрирует богатство словарного запаса;
-не допускает грамматических и пунктуационных ошибок.
IV.Закрепление изученного материала.
Упр 140.
Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке.
|
ученики слушают текст , а затем работают над содержанием текста, используют «карточку- нформатор». Работа с учебным словообразовательным гнездом (УСГ). Ученики подбирают к УСГ(береза, березка, березовый) подходящие по смыслу слова.
Учащиеся будут определять ключевые слова, переписывая и объясняя смысл текста высказываний.
Ученики подбирают к УСГ(вестибюль, дорожка, дороженька) подходящие по смыслу слова.
Ответы обучающихся
|
ФО
Похвала
Физкультурная минутка.
Тихо все, ребята, встали,
Руки дружно все подняли,
Развели их в стороны,
Посмотрели, ровно ли,
Опустили разом вниз,
Тихо, тихо все садись.
Лингвистическая игра «Отгадайте слово по его толкованию»
|
